“BENİM AĞACIM” 17-09-2012
ETKİNLİK PLANI
ETKİNLİK TÜRÜ: Drama-Oyun-Sanat Çlş.(Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği, Bireysel Etkinlik)
YAŞ GRUBU:36-48 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
*Motor Gelişim:
Kazanım 4-Küçük kas kullanımını gerektiren hareketleri yapar.
Gösterge:Nesneler kopartır/yırtar.
Nesneleri sıkar.
Malzemelere eliyle şekil verir.
*Dil Gelişimi:
Kazanım 2-Sesini uygun kullanır.
Gösterge:Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
*Sosyal-Duygusal Gelişim:
Kazanım 15-Kendine güvenir.
Gösterge:Grup önünde kendini ifade eder.

ÖĞRENME SÜRECİ
-Çocuklar geniş bir alana alınarak, karışık vaziyette dururlar.Öğretmenin yönlendirmesiyle dramaya başlanır.
-Ben bir ağacım.Ağaç arkadaşlarımla beraber bir tepenin üzerinde yaşıyorum.aaa o ses rüzgarın sesi mi?vuuuu!Rüzgarla birlikte hafif hafif sallanıyorum.Dallarım sallanıyor.Aaa yağmur başladı!Şıp şıp şıp!Biraz üşüdüm.O da ne?!Güneş açıyor yeniden!
-Hadi şimdi de çocuk olalım ve ağaçtan elma toplayalım diyerek oyun etkinliğine geçilir.Öğretmenin direktifiyle zıplanarak oyun sürdürülür.
-Öğrencilerle beraber masalara geçilir.Masalara önceden hazırlanan ağaç resimleri ve grafon kağıtları koyulur.Grafon kağıtları koparılıp elde yuvarlanır, top top yapılıp ağaca yapıştırılır.
-Aralara kırmızı grafonla elmalar yapılır.
-Yapılan ağaçlar sınıf panosunda sergilenir.


MATERYALLER, SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Grafon kağıtları (yeşil ve kırmızı), yapıştırıcı..
***
Kırmızı, rüzgar, fırtına, fidan..
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR:

Ağaç resimlerinin öğrenci sayısına eşit olmasına, öğrencilere yetecek sayıda yapıştırıcı bulundurmaya dikkat edilecek.

AİLE KATILIMI:

Ailelere daha önceden fidan kampanyamız hakkında bilgi verildi.Çocukların yaptıkları ağaç çalışmalarının altına, “anneciğim, babacığım, lütfen benim de bir dikili ağacım olsun!” yazısı not olarak yazılıp, çalışmalar eve gönderilir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:


Eski gazete ve dergilerden kesilmiş olan ağaç resimleri çocuklara dağıtılıp, bunları resimlerinde kullanabilecekleri söylenir.

UYARLAMA:
Sınıfımdaki zihinsel yetersizliği olan öğrencim için, etkinliğin her aşaması, onunla göz teması kurarak, beden dilini de kullanarak anlatılır.

DEĞERLENDİRME:
-Siz birer ağaçken neler hissettiniz?
-Rüzgarı hissettiniz mi?
-Yağmur başladığında neler hissettiniz?
-Siz gerçekten birer ağaç olsaydınız, nerede ve ne şekilde yaşamak isterdiniz?(Ormandaki ağaçlar için tehlike yaratabilecek durumlar örnek olarak verilebilir.)
-Ağaçken büyümek için nelere ihtiyaç duyardınız?
-Sanat çalışmamızda ağacı oluşturmak için hangi renk grafon kağıtları kullandık?