KURALLARA UYARIM-1
Etkinlik Türü: HAREKET-TÜRKÇE-O.Y.H.ÇALIŞMASI BİRLEŞTİRİLMİŞ (Büyük/Küçük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu : 48 – 72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 3:nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri
Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder
Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
Göstergeleri:
Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
Kuralların gerekli olduğunu söyler.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 10: görsel materyalleri okur
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler
Görsel materyalleri açıklar
Görsel materyalleri kullanarak olay öykü gibi komposisyonlar oluşturur.
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur
Göstergeleri
Nesne/durum/olayın ipuclarını söyler
İpuclarını birleştirerek tahminini söyler
Gerçek durumu inceler
Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.


ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen çocukları bahçede yeşil alan üzerinde yarım ay şeklinde oturmaları için yönlendirir.Huysuz tavşan isimli hikaye nin ismini söylemeden resimli kitap kullanarak anlatır.Çocukların hikaye sonrası resimleri incelemelerine ve hikayeyi tekrar anlatmalarına olanak sağlanır.Ardından çocuklardan hikayeye bir isim bulmaları istenir.Doğru ismin bulunması için gerekirse yönlendirme sağlanır.

• Hikayenin ardından Seç Bakalım isimli oyunun oynanmasına geçilir.Öğretmen hazırladığı 2 adet kutuyu yanına alarak bu kutunun içinde ne olabiliceğini sorar.Yanıtları dinledikten sonra (kutuları açmadan )içinde resimler olduğunu söyler.Oyunun oynanışını kısaca anlatır.(bir tekerleme ile seçilen çocuk tercih ettiği bir kutudan resim çekecek ve o resmin aynısını yapmaya çalışacaktır.)
• Çocuklara bu oyunu karışıklık yaşamadan herkesin katılacağı şekilde oynayabilmemiz için neler gereklidir?sorusu yöneltilerek çocuklardan kurallar cevabını vermeleri beklenir.(istenen cevap için çeşitli ipuçları verilebilir)Oyunun kuralları çocukların katılımı ile belirlenir.
• Sırayla oynama/seçilen resimi kabul etme/resme itiraz etmeme/seçtiğimiz resmi beğenmesek bile yapmaya çalışma/diğer arkadaşlarımız oynarken dikkatini dağıtmama/arkadaşlarımızı incitmeme vb şeklinde kurallar belirlenir.
• Hazırlanan iki kutunun birinde küçük motor gelişimine ait resimler vardır(üçgen-daire-1-2-3 sayıları-basit resimler).Diğer kutuda büyük motor gelişimine ait resimler vardır(takla atma-zıplama-hedefe halka atma-ağırlık taşıma vb).Seçilen çocuk istediği kutudan resmi çekerek resmin aynısını yapmaya çalışır ve ihtiyaç duyduklarında destek olunur.

• Oyun ilgi süresi gözetilerek devam ettirilir.



DEĞERLENDİRME

Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilir:

• Huysuz tavşan neden mutsuzdu?
• Neden diğer hayvanlar onunla arkadaşlık yapmak istemedi?
• Oynadığımız oyunun ismi neydi?
• Kaç tane kutumuz vardı?
• Hangi kutuda ki resimleri daha çok beğendiniz?
• Oyunu oynarken zorlandınız mı?
• Oyunu oynarken hangi kuralları belirlemiştik?
• Eğe bu kuralları belirlemeseydik neler yaşardık?
• Evde uyduğumuz kurallar var mıdır?Bu kurallar nelerdir?



ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER


• Anlatılan hikayenin resimli kartları kullanılarak çocuklardan farklı ve yeni bir hikaye anlatmaları istenebilir.


AİLE KATILIMI
• Ailelerden evde uydukları kurallar ve kuralların gerekliliği hakkında çocukları ile konuşmaları istenir.




DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
• Çocuklar hazırlanan etkinliklere aktif olarak katılmaları yönünde desteklenmelidir.
• Kutu içine seçilecek görseller çocukların gelişim becerilerine ve hazırbulunuşluklarına uygun olmalıdır.

teşekkür ederiz new-alp hocam hep birlikte paylaşalım ki fikir sahibi oluruz dosya yükleme linki 1. sayfada olması lazım ordan bakarak yapabilirsiniz bende tam gün öğretmeniyim ve sizi çok iyi anlıyorum işimiz hakkatten çok zor kolay gelsin hepimize

gülgüzelisi Nickli Üyeden Alıntı

teşekkür ederiz new-alp hocam hep birlikte paylaşalım ki fikir sahibi oluruz dosya yükleme linki 1. sayfada olması lazım ordan bakarak yapabilirsiniz bende tam gün öğretmeniyim ve sizi çok iyi anlıyorum işimiz hakkatten çok zor kolay gelsin hepimize

rica ederim...bende sizlere teşekkür ederim.Bir plan bir plandır hocamsadece planla iş bitmiyor ki...sınıfta uygulama ve uyarlamada da zorlanıyorum.Tüm merkezleri aktif tutmak çocukları kendi başlarına bir şeyler yapabilir duruma getirmek çok yorucu.inanın merkezlerde oyun zamanımız yeni yeni düzene girdi.Artık öğrencilerim saniyede 3 kere öğretmenim demeden kendi başlarına ürünler oluşutabiliyorlar...
sizde durumlar nedir hocam?

mew-alp Nickli Üyeden Alıntı

rica ederim...bende sizlere teşekkür ederim.Bir plan bir plandır hocamsadece planla iş bitmiyor ki...sınıfta uygulama ve uyarlamada da zorlanıyorum.Tüm merkezleri aktif tutmak çocukları kendi başlarına bir şeyler yapabilir duruma getirmek çok yorucu.inanın merkezlerde oyun zamanımız yeni yeni düzene girdi.Artık öğrencilerim saniyede 3 kere öğretmenim demeden kendi başlarına ürünler oluşutabiliyorlar...
sizde durumlar nedir hocam?

Biz senem öğretmenimle aynı okuldayız sistem yeni olduğu için anlaşılamamaktan kaynaklanan sorunlar bizde de var hala çocuklar merkezlere köşe diye hitap ediyorlar çoğu zaman! bizler müdehale ile düzeltmeye çalışıyoruz etkinlik havuzumuz oluşsa işimiz çok kolaylaşıcak ve gerçekten evrak bakımından çok rahat edeceğiz bundan eminim ama yeni durumlara alışmak kolay olmuyo tabikide elimizden geldiğince bişeyler yapmaya çalışıyoruz iş okulda bitmiyo ki gece yarılarına kadar pc başında plan düzenlediğimi biliyorum sayın Gelengül hoca okulumuza ziyarete geldiğinde bütünleştirilmiş etkinlikler işinizi kolaylaştıracaktır dedi sağolsun o günden sonra genelde bütünleştirilmiş etkinlik yapıyoruz ne kadar çok konuşmuşum

Tavuğumuz
Etkinlik Türü: Bireysel etkinlik :Sanat Etkinliği

ÖĞRENME SÜRECİ

Tavuğumuz

 Renkli fon kartonlarına daire resmi çizerek çocuklara dağıtılır,Bu şeklin hangi şekil olduğu sorulur ve çocuklardan bu daireleri kesmelerini istenir.
 Daha sonra dairenin şeklinin yuvarlak olduğu vurgulanır.
 Kesilen daireler katlanır ve kağıda yapıştırılır.
 Yapıştırılan dairelerle tavuk oluşturulur.Tavuğun kuyruğu ellerin parmak boyasıyla boyanmasıyla oluşturulur.
 Çocuklardan tavuğun yüzünü boya kalemleriyle tamamlamaları sağlanır.
 Tamamlanan resimler incelenir ve yapılan çalışmalar panoda sergilenir
Yaş Grubu (Ay) : 48-60 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri:Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlarDeğişik malzemeler kullanarak resim yapar.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.(Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.)
Özbakım Becerileri
Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.(Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar.)

Materyaller:
Renkli fon kartonları,makas,yapıştırıcı,boya kalemleri,beyaz kağıt,parmak boyası
Sözcükler ve Kavramlar:
Nesne,yuvarlak

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR

 Çocuklar makas kullanırken öğretmenin olası tehlikelere karşı çok dikkatli olması gerekmektedir





DEĞERLENDİRME
 Bugün hangi şekille resim yaptık?
 Etrafımızda daire şeklinde olan başka neler var?
 Daire ile başka neler yapabiliriz?


















ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Daire Kapmaca
 Öğretmen yere çeşitli renklerde çocuk sayısında daire şekli yapıştırır.
 Hareketli bir müzik eşliğinde dans edilirken dairelerden bir tanesi kaldırılır.
 Müzik durduğunda her çocuk bir daire kapmaya çalışır. Bir çocuk boşta kalır. Boşta kalan çocuk oyundan çıkar.
 Oyun tek daire kalana kadar devam eder. Oyun birincisi alkışlanır