Bu grafiği yeni bitirdiğim andaki görüntü bir işaret koymayı düşündüm ama açıkçası orda bir ok olsa da öğrencilerimiz o grafiği tek başına yorumlayamıyor maalesef. Mevsim geçişlerinde ve ara dönemlerde bol sabır ve bol tekrarla grafiğimizi yorumluyoruz. Şu an bizim için önemli olan kış mevsimide şunlar şunlar var diyebilmesi öğrencinin , biz hangi mevsimdeyiz için 1. sınıfa geçmeyi bekliyorum
Öğrencilerim işitme engelli olduğu için sanırım normal öğrencilere göre basit kalıyor etkinliklerim.

merbun Nickli Üyeden Alıntı

Bu grafiği yeni bitirdiğim andaki görüntü bir işaret koymayı düşündüm ama açıkçası orda bir ok olsa da öğrencilerimiz o grafiği tek başına yorumlayamıyor maalesef. Mevsim geçişlerinde ve ara dönemlerde bol sabır ve bol tekrarla grafiğimizi yorumluyoruz. Şu an bizim için önemli olan kış mevsimide şunlar şunlar var diyebilmesi öğrencinin , biz hangi mevsimdeyiz için 1. sınıfa geçmeyi bekliyorum
Öğrencilerim işitme engelli olduğu için sanırım normal öğrencilere göre basit kalıyor etkinliklerim.

[MENTION=172798]merbun[/MENTION]; işitme engelli öğrenciler de grafiği işleyebilir. Bu çocukların sadece kulaklarında sorun var. Görsel materyaller onların öğrenmelerini kolaylaştırır. Siz de görsellik önde olması gerektiğinden farklı bir tasarım belki öğrenmeyi daha çabuklaştırabilir.

Aşağıdaki linkteki grafiği ben çok beğendim, incelemenizi öneriyorum.

https://www.onceokuloncesi.com/mevsi...igi-94462.html



Lütfen Bakınız:

[MENTION=172798]merbun[/MENTION];

https://www.onceokuloncesi.com/sinif...lar-76594.html

EMEL ÖZDEMİR Nickli Üyeden Alıntı

[MENTION=172798]merbun[/MENTION]; işitme engelli öğrenciler de grafiği işleyebilir. Bu çocukların sadece kulaklarında sorun var. Görsel materyaller onların öğrenmelerini kolaylaştırır. Siz de görsellik önde olması gerektiğinden farklı bir tasarım belki öğrenmeyi daha çabuklaştırabilir.

Aşağıdaki linkteki grafiği ben çok beğendim, incelemenizi öneriyorum.

https://www.onceokuloncesi.com/mevsi...igi-94462.html



Lütfen Bakınız:

[MENTION=172798]merbun[/MENTION];

https://www.onceokuloncesi.com/sinif...lar-76594.html

Emel hanım beni tamamen yanlış anlıyorsunuz ben işitme engelli öğrenciler işaretleme yapamaz demedim zaten, 1. sınıfta bunu vermeyi düşündüğümü şu an erken olduğunu söyledim. İşitme engellinin ne demek olduğunu gayet iyi biliyorum, ben işitme engelliler öğretmeniyim ve yıllardır bu öğrencilerle iç içeyim .. Öğrencilerimin seviyesi henüz işaretleme yapmaya uygun değil ama isteyen arkadaşlar bu materyali işaretleyici kullanarak hazırlayabilirler tabi.. Örnek olarak gösterdiğiniz materyali hazırlayan arkadaşın emeğine sağlık.. Fakat emin olun işitmenin öğrenme üzerindeki etkisi tahmininizden daha çok ve bu öğrencilere mevsim özelliklerini öğretmek de tahmininizden daha zor.. Teşekkür ederim...

[MENTION=172798]merbun[/MENTION]; öğretmenim;

Haklısınız, yanlış algılamış olabilirim ya da siz beni yanlış anlamış olabilirsiniz. Elbette onların sınıf öğretmeni olarak onların gelişim özelliklerini sizden başkası bilemez. Ben sadece forumda paylaşılan farklı bir grafikle onların öğrenmelerini kolaylaştırabilir misiniz, acaba niye size yardımcı olmayı amaçlamıştım.

Sevgiyle Kalın.

merbun Nickli Üyeden Alıntı

Bu grafiği yeni bitirdiğim andaki görüntü bir işaret koymayı düşündüm ama açıkçası orda bir ok olsa da öğrencilerimiz o grafiği tek başına yorumlayamıyor maalesef. Mevsim geçişlerinde ve ara dönemlerde bol sabır ve bol tekrarla grafiğimizi yorumluyoruz. Şu an bizim için önemli olan kış mevsimide şunlar şunlar var diyebilmesi öğrencinin , biz hangi mevsimdeyiz için 1. sınıfa geçmeyi bekliyorum
Öğrencilerim işitme engelli olduğu için sanırım normal öğrencilere göre basit kalıyor etkinliklerim.

[MENTION=172798]merbun[/MENTION]; öğretmenim; merak ettiğim bir durumu açıklarsanız çok sevinirim.

Çünkü benim 30 yıllık öğretmenliğim süresince sadece bir öğrencim işitme engelliydi. O çok iyi dudak okuyordu, ses çıkarabiliyordu. Anne ve babası da çok iyi dudak okuyucusuydu. Dolayısı ile iletişimde hiç bir sorun ve algılamada diğer çocuklardan farklı bir durumu olmadı. Sene sonunda bir dörtlük okuyabilecek derecede ilerleme kaydetmişti.

İçinde bulundukları mevsimin ''kış'' mevsimi olduğunu, kışın kaban, çizme giyildiğini, karın yağdığını bilip, grafik üzerindeki oku ilgili mevsime çeviremiyorlar mı?

İşaret dilini öğrenmeleri ve dudak okumayı öğrenmeleri dışında siz öğrenmelerinde nasıl bir yol izlemek durumundasınız?

İnanın bilmediğim için soruyorum. Açıklarsanız mutlu olacağım. Eminim konuyu okuyan birçok öğretmeni de bu konuda aydınlatmış olacaksınız. Sınıflarımızda kaynaştırma öğrencileri olabiliyor. Ve bizler okul öncesi öğretmenleri olarak çok azımız işitme engellilerin eğitimi için özel programlara katılmış durumdayız.