GAGNE NİN zihinsel gelişim aşamaları, (Zihinsel beceri hiyerarşisi)
basitten karmaşığa

İŞARET ÖĞRENME :doktordan korkma,klasik koşullanma ile öğrenme

UYARICI DAVRANIM İLİŞKİSİNİ ÖĞRENME: edimsel koşullanma ile öğrenme, yapıp yapmama

ZİNCİRLEME: uyarıcıya ard arda tepki verme, araba kullanma gibi,

SÖZEL BAĞ KURMA: sembolleri ve anlamaları arasında ilişki kurma, yabancı dil kelimeleri öğrenme yani

AYIRT ETMEYİ ÖĞRENME: uyarıcılar arasındaki farkı öğrenme, yan renk,şekil, büyük küçük gibi

KAVRAM ÖĞRENME: somut: Mobilya deyince aklımıza oturma grubu gelir mesela bunun gibi
soyut: özgürlük, akıl

İLKE ÖĞRENME: problem çözmeyi kolaylaştıran bilgileri edinme,trafik kur. öğrenme

PROBLEM ÇÖZME: matematik denklemi çözme gibi, bu en üst düzey

arkadaşım Gagne nin zihinsel gelişim aşamalrı böyle, sırasıda basitten karmaşığa bu şekilde, bu sıra kesinlikle değişmez, ben kursa gidiyorum, ordada böyle gördüm, sayende tekrar ettim, umarım sorunun cevabı bu dur.

bayanboncuk çok tşk.ler örneklerle vermen ii olmuş..bi de avatarındaki bebek çok şeker Allah bağışlasın.

zıt tepkide iki farklı tepkiyi oluşturan uyaran bir arada verilir çocuğa..yani ıspanak sevmeyen çocuğa sevdiği böreğin içinde ıspanak yedirilir bir şekilde... ya da kedi sevmeyen çocuğa çok sevdiği annnesinin kucağından kedi verilmesi ve kedi sevmeme davranışının önlenmesidir....

karşıt koşullanma ise kızılıp bağırılan öğrenci okuldan öğretmenden soğur sevmez.fakat öğretmen farklı yakın sıcak samimi ilgili sevecen davranırsa bu sefer çocukta tam tersi duygu oluşur..

peki itici uyarıcılara koşullanma nasıl oluyor?

premack ilkesinde daha çok istenilen birşey daha az istenilen bir şeyin yapılması iin koşul olarak sunulur.
ödevini yaparsan çikolata veririm gibi( çocuk çikolata ders yapmaktan daha çok ister) bir nevi rüşvet

arkadaşlar yanlış tanımlara mahal vermeyelim yanlış öğrenmelerin düzeltilmesi zor olabilir çünkü..

ileriye ket vurma: eski bilgiler yeni bilgilerin öğrenilmesini zorlaştırır
geriye ket vurma: yeni bilgiler eski bilgilerin hatırlanmasını zorlaştırır

herikisinde de zorlaştırma işlemi vardır yani olumsuz aktarma

arkadaşlar benm sorumda
tepki genellemesi
uyarıcı genellemesi
tepki analojisi
tümdengelimsel ve tümevarımsal yöntem
ayırt edemiyorum örneklerde:S

hp çisem Nickli Üyeden Alıntı

arkadaşlar benm sorumda
tepki genellemesi
uyarıcı genellemesi
tepki analojisi
tümdengelimsel ve tümevarımsal yöntem
ayırt edemiyorum örneklerde:S

TUMDEN GELIMİ ŞÖYLE DÜŞÜNÜN TANIM VAR ORNEKLERLE ACIKLANIYOR MESELA BESINLER ALTINDA KEKLER,KURABIYLER,YEMEKLER... KEKLERIN ALTINDA CEVIZLI ELMALI KEK... GIBI YANI EN USTTE GENEL BIR YARGI OLACAK.
TUME VARIM DA TAM TERSİ KUCUK YARGILARDAN GENEL BIR YARGIYA VARILIR.
DIGERLERINI DE BILYIORUM AMA BILIMSEL BIR SEKILDE ACIKLAYAMAM

premack ilkesi yaparsan yaparsın
koşullu anlaşma yaparsan yaparım

olumsuz aktarma ket vurma aynı şey degil

aktarma ögrenilecek yeni duruma etki
ket vurma ise iki ögrenilmiş konunun birbirini etkilemesi

garcia ile genelleme birbirine benzer bi arada verilmesi mümkündegil

ölçmede madde güclügünde soruya erisemeyenler kaale alınmaz

daha fazla bilgi paylaşımı icin ...................................... herkese basarılar

benim kızım o, teşekkür ederim,,,

ser-tuu arkadaşım,

aktarım (transfer) 2'ye ayrılıyor hocam;
1)olumlu aktarım(pozitif transfer):öğrenilmiş bilgilerin öğrenilecek olanları kolaylaştırması.

örn:daktilo bilen kişinin bilgisayar kullanmasını kolay öğrenmesi...
örn:ingiilizce bilen kişinin almancayı kolay öğrenmesi....

2)olumsuz aktarım(negatif transfer):öğrenilmiş bilgilerin,öğrenilecek bilgileri zorlaştırması.

örn:f klavye kullanan birinin q klavye kullanmayı öğrenirken zorlanması...

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>
> transfer ve ket vurma ayırt ederken dikkat edeceğimiz yer ise şu; >>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>
--ÖĞRENİLMİŞ BİLGİNİN ÖĞRENİLECEK BİLGİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ ''TARANSFER(AKTARIM)''

--ÖĞRENİLMİŞ BİLGİLERİN ÖĞRENİLMİŞ BİLGİLERE ETKİ ETMESİ İSE KET VURMADIR.

-- TRANSFER(AKTARIM)OLMASI İÇİN İKİ ÖĞRENME TÜRÜNÜN BENZER OLMASI GEREKİR.(İNGİLİZCE VE ALMANCA'NIN YABANCI DİL OLMASI BİR TRANSFER ÖRNEĞİDİR,FAKAT İNGİLİZCE İLE İŞARET DİLİ FARKLI TÜR DİYEBİLİRİZ)(BİSİKLET KULLANMAYI BİLMEK-MOTORSİKLET KULLANMAYI ÖĞRENMEK,BENZER DİR)

umarım yardımcı olabilmişimdir