her şeyi okul öncesi öğretmeni öğretecekse bu çocuklar ilkokulda ne öğrenecekler ben anlamıyorum yani.adı üstünde ilköğretime hazırlık ilköğretim değil.bazı çocuklar yazamadığı için ağlayıp içine kapanıyor. üniversitedeki hocalarımızın bize kesin kes söylediği de sakın yazı yazdırma adı altında çocukların omzuna yün bindirmeyindi.velilere idareye iyi öğretmen dedirtmek için çocuklar yıpratılmamalı bence.önemli olan rakamı tanıyıp o rakam kadar nesneyi verebiliyor olması. her çocuğun küçük kas gelişimi aynı oranda gelişmiyor. çocukları göz önüne alalım lütfen veli ya da idareyi değil...

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 11.
Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme
Kazanımlar
1.Gösterilen sembolün anlamını söyler.
2.Verilen açıklamaya göre uygun sembolü gösterir.
3.10 içinde rakamları okur.
4.10 içindeki rakamları modele bakarak yazar.

İSTER DEFTER KULLANIN İSTER DÜZ KAĞIT AMA RAKAMLARI YAZDIRMAK PROGRAMDA VAR..

arkadaşlar selma hocamın yazdığı gibi kazanımlarda rakam yazma var onun için çocuklara rakam vermeliyiz.Bu proğramı hazırlayan değerli hocalar elbette çocukların gelişimlerini göz önüne alarak bu kazanımları yazmışlardır.Ayrıca sadece kendi isimlerini yazmalarınıda öğrenmelerini doğru buluyorum.İsmini yazan ve tanıyan çocuklar kendilerine daha güveniyorlar.

ben akşam bir öğretmen arkadaşımla konuşuytodum hangi harfe geldiniz diye sordu. şaşırdım ve ben mi hata yaptım diye düşündüm. programda harf öğretimi yok ve bence olmamalı ..
bir de ödev defteri yapıp ödev verenler var ben buna da katılmıyorum zaten çocuk eğitim hayatı boyunca ödev yapacak..
benim çocuklara verdiğim ödev mesela hafta sonu babanızla kahvaltı hazırlayıp annenize süpriz yapın şeklinde olmuştur.

Etkinliğimizin adı ne yapmamız gerektiğini bize net ifade ediyor aslında OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI. OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARI DEĞİL. Hazırlık çalışmaları evet bizim işimiz;öğretmek değil...........

Ben 1.sınıf öğretmenimizle konuşmuştum bu konuyu.Bana harfleri yazmayı değil ama sesleri ver demişti.Ben de zaten öyle yapıyorum.Bütün harfleri değil e-l-a-t ve i-n-o-r-m harflerine ait sesleri veriyoruz.Defter tutma işi bana biraz işi ciddiyete bindirme ve velilere karşı olumlu hava yaratma isteği gibi geliyor.Rakamları ise zaten vereceğiz.Kazanımlarda var.Yazma,sayma,gruplama,ayırt etme.Bu etkinliklerle ilgili çalışmalarda rakam yazma ve sayma çalışmalarını içeriyor.Eğik sayı ve düz sayı arasında da pek fark göremedim ben.

ben şanlıurfanın viranşehir ilçesinde çalışıyorum.burda ilk amacımız Türkçeyi düzgün bir şekilde konuşturmak yada düzgün olmasada türkçe konuşmasını sağlamak. ben burda 2 seneden buyana 1 dahi yazdıramadım. evet fakültede öğrenmedik ama bizim yazmayı öğretmemiz lazım ama bu çalışma sayfalarıyla gayet normal. ama harf öğretimine bende karşıyı yazdırmaya. ama bizim görevimiz sesleri tanıtmak. tabi müfetiş gelince soruyor öğrettin mi die ama yeni sisteme göre ben öğretemem 26 yaşındayım ve ben k ke dierek öğrendim.peki ben şimdi kı mı? dicem yoksa ık mı? bu bir örnek. müdürümüz sesli harfleri öğrenmiler dior. ama ben çocuğu zor türkçe konuşturuyorum....

Bende katılıyorum harf öğretmek bizim işimiz değil çocuğa okul öncesinde ne kazandırılırsa o beynine yerleşio ve ilerde değiştirmek çok güç oluyor. Bana gelen müfettiş kesinlikle harflere girme ve verme dedi sadece okuma yazmaya hazırlık çalışmlarında çizgi çalışmalarına ağırlık verki kalem tutmaya alışsın artık el yazısı var ve bunu 1.sınıfta öğrenmeleri gerekiyo bu böyledir ve böyle gider diye düşünüyorum...Çünkü 1.sınıf öğretmenide çok büyük zorluk çekecek biz harfleri bildiğimiz gibi öğretirsek..

bende defter tutanlardanım 8 yıldır öğrencilerime defter kullandırıyorum. yalnızca rakam ve çizgi çalışmaları yapıyoruz.çocuğun çizgilerin arasına yazmayı öğrenmesinde alıştırma yapmasında hiç bie sakınca yok bence ayrıca 1. sınıf öğretmenleri de bu durumdan çok memnun

Bende sayıları modele bakarak yazma konusuna katılıyorum. Zaten çocuğun gelişimini biliriz. Bir öğrenci 8i yapabiliyorken diğeri 2yi yapamıyor olabilir. Bizde ona göre tavır alırız. Amaç yapabildiklerini en iyi yapabilmesi olmalı bence. Anasınıfında sayılar yazdırılmalı bencede. HARF YAZIMINA VE YANLIŞ SESLENDİRİLMESİNE DE KESİNLİKLE KARŞIYIM KESİNLİKLE. Tabi buna a sesiyle başlayan bir meyve söyleyin demek dışında. Bunlarda sakınca yok bence. Sadece sesli harflerde tabi.