Sevil BALOĞLU (sevil_çiçek) Nickli Üyeden Alıntı

herkezin yöntemi farklı olabilir.kimsenin sınıfında aynı seviye de çocuk yok..her çocuğun seviyesi algılaması farklıdır.ben pazartesi yeni şarkı öğretirim salı günü bu şarkıyı tekrar ederim.çarşamba günü yeni şarkı öğretirim perşembe günü tekrar ederim cuma günü her ikisini de tekrar ederim..10 30 40 şarkı diye sınırlama koymak yanlış..hiç şarkı öğretmediğim hafta oldu.bu bir eksiklik değil.41 şarkı öğretmek de fazlalık değil..unutmayın 1.dönem iş günü ortalama 80 gün..ama illa ki bu süre belirli miktarda şarkıyı öğretmeyi zorunlu tutmuyor.yalnız tüm günü tek etkinlikle geçirmek de doğru değil.buna o öğretmenin eğitimindeki eksikliği denir.
eleştirileri yapıcı yönde yapmak sanırım daha doğru olur.nacizane düşüncem budur..

hocam size ben de katılıyorum..
başlığı açarken niyetim yapılanı karalamak değildi.yanlış anlaşılmasın.öğretmenlikte tamamladığım ilk yarıyılımdı.geldiğim sınıfta onca eksiğe rağmen bu yöndeki fazlalık dikkatimi çekti.bunun bir standartı var mı merak ettim.yada ortalama yaklaşığı.sınıfımın seviyesini biliyorum.evet 41 şarkıyı ezberleyebilmişler.ama kendilerini ifade edemiyorlar,düzgün cümleler kuramıyorlar.söz alma dinleme becerileri geliştirilmemiş.ritim de sorunlu.yani amacına uymayan bir müzik etkinliği olmuş.açıkçası hem bu eksiklikleri tamamlayıp aynı zamanda 41 şarkıyı da verecek vaktim olmaz benim diye düşünüyorum.yok kuru ezber derseniz elbette kapasiteleri buna uygun.
dikkatimi çeken sosyal beceri ve duygusal zekaya yönelik çalışmalara hiç yer verilmeyip akademik çalışmalara yüklenilmiş olması..
bunu sanırım hiçbirimiz doğru bulmuyoruz.değilse muhakkak ki her yiğidin yoğurt yemesi farklıdır...