ArkadaşLar benim sınıfım 4.5,5 ve 6 yaştan oLuşuyor.
ÖğrenciLerim özeLLikLe son iki haftadır cennet,cehennem ve ALLah hakkında soruLar soruyorLar.Soyut kavramLarı anLama yetiLeri tam geLişmemiş oLduğundan anLayabiLecekLeri şekiLde anLatmaya çaLışıyorum ama ben cevapLadıkça soruLar sıkLaşmaya başLadı..soruLarını da öyle bir soruyorLarki insanı güLümsetiyor =)

AiLe konusunu işLiyorum ALLahımızın yengesi,dayısı,amcası var mı diyorLar.
ŞekiLLer konusunu işLiyorum kafası karemi dikdörtgenmi diyorLar.(tövbe est)
herşeyi o yarattı ama onu göremeyiz diyorum okuLuda mı o yaptı,sandaLyemide mi o yaptı diye maddeLer sıraLıyorLar..

Sizde böyLe şeyLerLe karşıLaştınız mı.? nasıL bir yoL izLemem gerekir sizce ?

yıllar önce yaşadığım bi olayı sizinle paylaşmak isterim.yakın akrabalardan birinin oğlu mario isimli atari oyununu çok severdi tabi o zamanlar bilgisayar her evde yoktu.bir gün bana 'abla cennette mario oynayabilecekmiyiz?'diye sordu 'hayır' dedim 'çünkü cennette eğlenmek için mariodan daha güzel şeyler olacak'.ama cevabım onu hiç tatmin etmedi bilakis yüzü düştü.hatamı anladım ve dedimki 'cennette marionun kendisi sen olacaksın ve prensesi sen kurtaracaksın.'çocuk ne dedi biliyormusunuz 'cennet çok güzel bi yermiş artık cenneti çok seviyorum.'Uzun lafın kısası maksadımız manevi değerleri sevdirmek ise çocukların sevdiği şeyleri kullanarak bunu gerçekleştirebiliriz.Bu yalan yada aldatmaca değil.Çünkü onlar soyut kavramları anlayamazlar.Bu olayı yaşadığım çocuk şimdi 26 yaşında ve cennette marioya ihtiyaç olmadığını anlamıştır.Ayrıca öğretmen herşeyi bilen kişi değildir.içinden çıkılması zor bir soruda bilmiyorum diyebilir.bu bir kayıp değil.bilakis verilecek yanlış bir cevap çocuğu daha zor bir duruma itebilir.

sıze katılıyorum hocam

TEŞEKKÜRLER HOCAM GÜZEL BİR HİKAYE VE YORUM

Aylar öncesinde bu konuyu bir ders boyunca tatrışmıştık.Hocamız bu soruyu sınıfa sorduğunda gerçekten acaba çocuklara soyut kavramların nasıl verileceği konusunda merak duymaya başlamştık.Sonra hocamız anlattğında banada mantıklı gelmişti.Çocuk geldi örneğin dediki''Allah nedir öğretmenim?Varsa neden göremiyorum?''Basit bir örnekle bunu ona söleyebilirsiniz.Senin aklın varmı ?
-Evet öğretmenim
Peki sen aklının olduğunu biliyorumusun?Yani sen akıllımısın?
-Evet öğretmenim
Peki sana aklını bana çıkar ve ver ya da bana aklının odluğunu göster desem?
İşte burda zaten çocuğun aklında artık şekillenmeye ve mantığını almaya başlar demişti.Onun dışında çok fazla bilgi vererek Allah'ı anlatmaya kalkışırsak ve çok fazla detaya girersek bu çocuklar için hiç de yararlı olmaz demişti.

beşiktaşkımm Nickli Üyeden Alıntı

Aylar öncesinde bu konuyu bir ders boyunca tatrışmıştık.Hocamız bu soruyu sınıfa sorduğunda gerçekten acaba çocuklara soyut kavramların nasıl verileceği konusunda merak duymaya başlamştık.Sonra hocamız anlattğında banada mantıklı gelmişti.Çocuk geldi örneğin dediki''Allah nedir öğretmenim?Varsa neden göremiyorum?''Basit bir örnekle bunu ona söleyebilirsiniz.Senin aklın varmı ?
-Evet öğretmenim
Peki sen aklının olduğunu biliyorumusun?Yani sen akıllımısın?
-Evet öğretmenim
Peki sana aklını bana çıkar ve ver ya da bana aklının odluğunu göster desem?
İşte burda zaten çocuğun aklında artık şekillenmeye ve mantığını almaya başlar demişti.Onun dışında çok fazla bilgi vererek Allah'ı anlatmaya kalkışırsak ve çok fazla detaya girersek bu çocuklar için hiç de yararlı olmaz demişti.

beşiktaşkımm;SİZE KATILIYORUM.

BÖYLE SORULAR KARŞISINDA ÖNCE UYGUN BİR BİÇİMDE BAZI DURUMLARI BİLEMEYECEĞİMİZ, BUNU DAHA SONRA ÖĞRENEBİLECEĞİMİZ, BİZİM BİLE BİLMEDİĞİMİZİ SÖYLEMEMİZ UYGUN OLACAKTIR.

DAHA SONRA ÖĞRETMEN SINIF İÇİNDE KONUŞMALAR ARASINDA SOYUT KAVRAMLARI KULLANMAMAYA GAYRET ETMELİ,

VE ASIL ÖNEMLİSİ AİLE VE EN YAKIN ÇEVRESİ İLE KONUŞULMALI.

ÇÜNKÜ ÇOCUKLARIN KAFASI BİZİM YÜZÜMÜZDEN KARIŞIYOR.


ŞUNU YAPARSAN, ALLAH SENİ TAŞ EDER, GİBİ...

ÇOCUK BAKIYOR, BİRŞEY OLDUĞU YOK, DEVAM DİYOR AYNI OLUMSUZ DAVRANIŞINI GERÇEKLEŞTİRMEYE.