bir tane de yakın zamandan bir planım:

“RENGİNİ TAKİP ET” 26-11-2012
ETKİNLİK PLANI
ETKİNLİK TÜRÜ: Oyun- Sanat Çlş.(Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği, Bireysel Etkinlik)
YAŞ GRUBU:36-48 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 18-Zamanla ilgili kavramları açıklar.
Gösterge:Olayları oluş zamanına göre sıralar.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5-Dili iletişim amacıyla kullanır.
Gösterge:Konuşma sırasında göz teması kurar.
Jest ve mimikleri anlar.
Konuşmayı başlatır.
Konuşmayı sürdürür.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Kazanım 3-Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
Gösterge: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
Ev ve okuldaki eşyaları toplar.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 2-Denge hareketleri yapar.
Gösterge:Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 17- Başkalarıyla sorunlarını çözer.
Gösterge: Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.
Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım alır.
Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.

ÖĞRENME SÜRECİ

-Öğretmen, öğrencileri karşılayarak selamlar, öğrenme merkezleri hakkında kısa bilgiler vererek hangi öğrenme merkezinde oynamak istediklerini seçmelerini ister.Öğrenme merkezlerinde çalışıldıktan sonra, çocuklar biraraya toplanır.Öğrendikleri renklerden küçük post-itler ya da küçük kesilmiş renkli kağıtlar çocuklara gelişigüzel dağıtılır.Daha sonra öğretmenin komutuyla oyuna başlanır.Öğretmen, örneğin “sarılar ayağa kalksın” dediğinde elinde sarı renkli kağıt olan çocuklar ayağa kalkmalıdır.Öğretmen “kırmızılar el çırpsın, maviler bir kez kendi etrafında dönsün, yeşiller yere çömelsin” gibi komutlarla öğrencilerin renklerle ilgili farkındalıklarını tazeler aynı zamanda dikkatlerini yoğunlaştırmalarını sağlar.
-Oyundan sonra öğretmen, çocuklara, ellerindeki post-itleri sınıftaki aynı renkli eşyaların üzerine yapıştırmalarını ve masaya geçmelerini söyler.
-Öğretmen masaların üzerine de önceden renkli post-itlerden yapıştırmıştır.Öğretmen, “sarılar sarı etiketli masaya, kırmızılar kırmızı etiketli masaya…” diyerek çocukları oturmaları gereken masalara yönlendirir.Daha sonra öğrencilere siyah fon kartonları dağıtarak, masanın renginde pastel boyaları çocuklara verir ve istedikleri bir resmi yapmalarını ister.(sarı etiketli masada sarı pasteller olacaktır vs.)
-Tamamlanan resim çalışmaları sınıf panosunda sergilenir.


MATERYALLER, SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Pastel boyalar, siyah karton, oyun için renkli post-itler
***
Sarı, kırmızı, mavi, yeşil..
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR:

Boyaların ve kartonların öğrencilere yetecek sayıda olmasına dikkat edilir.

AİLE KATILIMI:

Kasım ayı bültenini takip edip etmedikleri sorulup, takip etmeleri önerilir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:

Renklerden sonra, aynı oyun, “üçgenler, kareler, daireler” gibi gruplandırılarak da oynanabilir.

UYARLAMA:
Sınıfımdaki zihinsel yetersizliği olan öğrencim için, etkinliğin her aşaması, onunla göz teması kurarak, beden dilini de kullanarak anlatılır.

DEĞERLENDİRME:

-“Renkler” şarkısı çocuklara dinletilir.

ellerinize sağlık hocam

Ogretmenim
Sosyal kazanim17
ile ilgili bikac daha kisa ornek ya da fikir verebilir misiniz
bir odevim var bu kazanimi bikac alanda vermem gerekiyor muzik, drama, sanat , oyun
mesela dramada ne yapilabilir ;\