Drama Hakkında Yardımcı Olabilirim - Sayfa 3


             

Ä°letiÅŸim


 05xx xxx xx xx


vbnetron


[email protected]

×

Drama Hakkında Yardımcı Olabilirim

Sayfa 3 Toplam 7 Sayfadan Birinci 12345 ... Sonuncu
Like Tree42Likes

Konu: Drama Hakkında Yardımcı Olabilirim

  1. #21
    Emel Hoca - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    05.Mart.2009
    Nereden
    Eskişehir
    Mesajlar
    13,302
    @Emel Hoca







    Alıntı Mazlum_ Nickli Üyeden Alıntı Mesajı göster
    merhaba hocam okulöncesi okuyorum drama dersinde saygı kavramının öğretilmesiyle ile ilgili bir drama yapmamız istendi yardımcı olabilirmisiniz?
    ETKİNLİK PLANI: EMEL ÖZDEMİR
    03.12.2012

    PLANLARIMI, ÖĞRETMENLERE ÖRNEK OLMASI İÇİN HAZIRLIYORUM.

    HER HAKKI SAKLIDIR. HİÇ BİR YAYINEVİ TARAFINDAN PLANLARIMDAN ALINTI VE İZNİM OLMADAN BASIMI YAPILAMAZ.


    Aşağıdaki kazanım ve göstergeler 2012 programına uygundur. Siz İSTERSENİZ 2006 programına uygun biçimde değiştirebilirsiniz.


    BU ETKİNLİK PLANI FARKLILIKLARA SAYGI TEMASI İÇİNDİR.



    ETKİNLİK ADI: FARKLILIKLARIM


    Etkinlik Türü: FEN, TÜRKÇE (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
    Yaş grubu(ay): 36-66 ay


    KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

    BA Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
    Göstergeleri:

    Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
    Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

    DA Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
    Göstergeleri:

    Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
    Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
    Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

    SDA Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.
    Göstergeleri:

    Fiziksel özelliklerini söyler.

    Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.
    Göstergeleri:

    Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
    İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
    Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

    SDA Kazanım 15: Kendine güvenir.
    Göstergeleri:

    Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.
    Grup önünde kendini ifade eder.
    Gerektiğinde liderliği üstlenir.


    Materyaller:
    Farklı renklerde ince kadın çorapları, evde çoraptan yapıp getirdikleri kuklalar.
    'ırklar' ppt sunum

    https://www.okuloncesi.net/dosya/uplo...9bc57c4dde.rar

    https://www.okuloncesi.net/dosya/uplo...51c2808237.doc

    Sözcükler ve Kavramlar:
    İyilik, renk, ırk, ten rengi, Farklılıklarım, eşsiz, özel.



    EĞİTİM SÜRECİ

    • Öğretmen, çocukların aynayı görebilecekleri şekilde sandalyelerine oturmalarını ister.
    • Önce öğretmen aynanın karşısına geçer. Aynaya bakarak kendi fiziksel özelliklerini söyler.
    • Çocuklar, ikişerli eşleşir. Eşi ile kendi arasındaki farklı ve benzer yönlerini söylerler.
    • Bütün grupların incelemesinden sonra, panodaki resimler gösterilir; farklı ten renkleri hatırlatılarak kendi ten renklerine dikkatleri çekilir.
    • Farklı özellikleri olan (beyaz ırk, sarı ırk, esmer ırk gibi) insanlara ait hazırlanan Power Point sunuyu seyrederler. Dikkatleri ten renklerine çekilir. Benzerlik ve farklılıklar konuşulur. Kendi ten renklerine en uygun olan sunu resmini, sunuyu seyrederlerken söylemeleri istenir.
    • Çorap köşesinden önce kendi ten renklerine uygun olan naylon çorapları alıp kol ve bacaklarına giyerek aynada tekrar kendilerini incelemeleri istenir. Sonra farklı renklerde çorabı kollarına geçirmeleri istenir.
    • Çocukların yüzlerini boyayıp farklı saç tipleri oluşturarak ayna karşısında kendilerini incelemelerine fırsat verilir.
    Öğretmen bu sırada, farklılığımızın bizleri eşsiz ve özel yaptığını belirtir.


    Çorapları kollarına geçirmiş olan çocuklara öğretmen:

    —Tüm vücudumuz çorap renginde olsaydı, neler hissederdiniz?
    — Neden herkesin ten rengi birbirinden farklı olabilir?
    —Ten rengini değiştirebilseydin hangi ten rengini seçerdin?” sorularını sorar; konu tartışılır.

    • Öğretmen, dünyadaki bütün insanların besin, giyecek, barınacak yer, sevgi ve saygı gibi aynı temel ihtiyaçlara sahip olduğunu belirtir.
    • Öğretmen kendimizi ve başkalarını kabul etmenin önemini vurgular.
    • İnsanların farklılıkları ne olursa olsun, bir bütünün parçaları olduğumuz düşünülerek birbirimize bağlılığımızın her şeyden önce ve önemli olduğu söylenir. Çocukların yanındaki arkadaşının elinden tutması ve dostça sıkması istenir.
    • İnsan hakları ve demokrasiyle ile ilgili şiirler okunur.

    SEVMENİN IRKI OLMAZ
    Arkadaşım siyah tenli,
    Benim tenimse beyaz.
    Bazı arkadaşlarımla da,
    Farklıyım biraz.
    Yine de severim hepsini.
    Biliyorum ki,
    Sevmenin ırkı olmaz.

    Ülkü DUYSAK

    • Etkinlik için davet edilen anne, çocuğu ile birlikte yaptığı kuklaları ellerine geçirerek, özgün bir öyküyü kuklalarla anlatır.
    • Çocuklar, evde yapıp getirdikleri farklı tenlerdeki insan kuklalarını kullanıp, ikişer eşleşerek gruba öykü anlatırlar.


    DEĞERLENDİRME:
    • Çocuklar, şimdi de kendilerinin birer kukla olmalarını isterler. Ritimli müzik eşliğinde kuklalarla oynarlar. Sonra kuklalar sıra ile kendi özelliklerini anlatırlar. Nasıl hareket edebildiklerini gösterirler. Ne giydiklerini, neden yapılmış olduklarını açıklarlar.
    • Etkinliğin sonunda, birbirimizin davranışlarını kabul etmenin iyi ilişkiler kurmada ve ‘’iyilik’’ için gerekli olduğu söylenir.

    ÖNERİLEN DEĞİŞİK ETKİNLİK:
    • Aile katılımı ile evden getirdikleri naylon çorapları sepete bırakarak çorap köşesi oluştururlar.



    DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR

    Çorapların farklı renklerde olmasına,
    Her çocuğun bir çorabının olmasına,
    'iyilik' konusunda gün sonu değerlendirmesi yapılmasına dikkat edilimelidir.


    AİLE KATILIMI:

    Velinin sınıf içi etkinliğine katılımı için okula davet edilen anne, çocuğu ile birlikte yaptığı kuklaları ellerine geçirerek, özgün bir öyküyü kuklalarla anlatmaları istenir.


    Bakınız:


    https://www.onceokuloncesi.com/etkin...ari-76947.html
    goncafiliz and umut dalları like this.

  2. #22
    yasemin85 - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    10.Kasım.2013
    Mesajlar
    19
    @yasemin85







    Alıntı EMEL ÖZDEMİR Nickli Üyeden Alıntı Mesajı göster
    Bakınız:

    https://www.onceokuloncesi.com/drama...idir-3982.html

    Bu linkteki bütün çalışmalar istediğiniz türdendir.
    hocam sınıfta oynanabilecek drama planına ihtiyacım var. yardımcı olabilir misiniz . şimdiden sonsuzz teşekkürler

  3. #23
    Emel Hoca - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    05.Mart.2009
    Nereden
    Eskişehir
    Mesajlar
    13,302
    @Emel Hoca







    Alıntı yasemin85 Nickli Üyeden Alıntı Mesajı göster
    hocam sınıfta oynanabilecek drama planına ihtiyacım var. yardımcı olabilir misiniz . şimdiden sonsuzz teşekkürler

    Bakınız:

    https://www.onceokuloncesi.com/etkin...ari-76943.html
    umut dalları likes this.

  4. #24
    Faraza - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    06.Mayıs.2014
    Nereden
    Mersin
    Mesajlar
    4
    @Faraza







    Hocam kazanımı problem çözme ile ilgili olan ısındırma ve özellikle canlandırma etkinliğine ihtiyacım var yarın için .Yardımcı olursanız çok sevinirim

  5. #25
    Emel Hoca - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    05.Mart.2009
    Nereden
    Eskişehir
    Mesajlar
    13,302
    @Emel Hoca







    Alıntı Faraza Nickli Üyeden Alıntı Mesajı göster
    Hocam kazanımı problem çözme ile ilgili olan ısındırma ve özellikle canlandırma etkinliğine ihtiyacım var yarın için .Yardımcı olursanız çok sevinirim

    Buyurun: Kazanım ve göstergelerini siz yazıp, etkinlik planını düzenleyiniz.

    · 1. AŞAMA: Çocuklar ellerine evden getirdikleri eşarpları / havluyu alırlar. Halka olurlar. Eşarpları bir garson gibi sağ kollarına koymaları istenir. Bu eşarbı şimdi ne amaçla kullanacağımız sorulur. “Peçete” yanıtından sonra, peçeteye benzemesi için renginin nasıl olması gerektiği sorulur. “Beyaz” yanıtı alınınca eşarpların beyaz olduğunu düşünmeleri söylenir. Sağa dönerler. Hepimizin birer garson olduğu söylenir.
    —Şimdi servis yapalım. Bir garson ortaya geçsin. Halkanın ortası farklı bir lokanta.
    —Garson, lokantada tek başına çalışıyor. Lokanta bir sürü masa var ve lokanta çok kalabalık. Tek başına çalışan bu garson, nereye servis yapacağını şaşırıyor. Masada oturanlar servis için onu çağırıyor. Onun arkadaşı var mı? Yalnız olduğu için az mı, çok mu yorulur? sorularına çocuklar yanıt verirler.
    —Biz diğer lokantadayız. Neden çok yorulmayız? İşler paylaşılınca insanlar daha mı az yorulur?
    · 2. AŞAMA: Lider, eşarp kullanarak çeşitli hareketler yapar. Liderin yaptığı hareketi, onun arkasındaki oyuncular sıra ile yaparlar. Oyun lider değişimi ve müzik eşliğinde devam eder.
    · Oturulur. Neler hissettiklerini söylerler.
    · 3. AŞAMA: “Sağındaki Arkadaşının Adını Söyle” kavram pekiştirme oyunu oynanır.
    · 4. AŞAMA: GARSON OYUNU
    Ön Hazırlık: Sayışma ile iki çocuk garson, bir çocuk lokantacı seçilir. Oyun alanının sağına ve soluna yan yana masalar yerleştirilir. Masalardan bir tanesi de diğer masaların biraz daha uzağına, tam ortaya yerleştirilir. Burası mutfak bölümüdür. Masanın üzerine iki tepsi, tepsinin içine de birer bardak ve birer şişe yerleştirilir. Garsonlar mutfağın önünde bir kollarında peçete ile beklerken birinci masadaki müşteriler; ‘’Garson’’der demez, garsonlar tepsileri acele bir şekilde alır, yere düşürmeden müşterilerin masalarına bırakır. Düşürürlerse siparişi tekrar tepsiye koyarak devam ederler. 1. masalara siparişi önce getiren garson oyunu kazanır, puan alır. Garsonların değişimi ile oyun bir süre oynanır.


    Emel Özdemir
    06.05.2014
    Faraza likes this.

  6. #26
    Faraza - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    06.Mayıs.2014
    Nereden
    Mersin
    Mesajlar
    4
    @Faraza







    teşekkürler hocam
    Emel Hoca likes this.

  7. #27
    antly - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    06.Ağustos.2014
    Mesajlar
    1
    @antly



    drama





    merhaba bana tanışma için nasıl bir drama hazırlayacağım konusunda yardımcı olur musunuz (ben çocuk gelişimini bitireli 7 sene oldu ve 7 sene boyunca hiç biryerde çalışmadığım için nasıl birşey hazırlamam gerektiğini unuttum galiba biraz da ) eğer yardımcı olursanız çok sevinirim .

  8. #28
    kahvenaz - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    15.Eylül.2014
    Mesajlar
    2
    @kahvenaz







    anaokulunda kullanacağım drama eğzersiz planı arıyorum bu konuda yardımcı olursanız sevinirim

  9. #29
    aynur63 - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    13.Nisan.2014
    Nereden
    şanlıurfa
    Mesajlar
    2
    @aynur63







    proje çalışması için drama hazırlamam gerekiyo yardımcı olursanız sevinirim

  10. #30
    kthyasena - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    13.Ekim.2014
    Mesajlar
    2
    @kthyasena







    aile ile ilgili bi metne ihtiyacım var yardmcı olur msnz ?

YORUM BIRAKMAK İÇİN ÜYE OLMALISINIZ !

ÜYE OLMAK İÇİN TIKLA

Benzer Konular

  1. Bolu ve tokat isteyenlere elimden geldiğince yardımcı olabilirim ....
    Konu Sahibi can_can Forum ATAMALAR VE TAYİN İSTEMLERİ
    Cevap: 9
    Son Mesaj : 10.Eylül.2012, 15:20
  2. şanlıurfa merkez hakkında yardımcı olabilirim
    Konu Sahibi myartur Forum ATAMALAR VE TAYİN İSTEMLERİ
    Cevap: 10
    Son Mesaj : 03.Şubat.2012, 21:21
  3. Cevap: 10
    Son Mesaj : 01.Aralık.2010, 20:09
  4. ona nasıl yardımcı olabilirim:(
    Konu Sahibi BURCU-BAŞKAL Forum ÖĞRENCİLERLE İLGİLİ SORUNLARINIZ
    Cevap: 22
    Son Mesaj : 10.Kasım.2010, 02:36
  5. travmaya uğramış öğrencime nasıl yardımcı olabilirim??
    Konu Sahibi hatiicee Forum ÖĞRENCİLERLE İLGİLİ SORUNLARINIZ
    Cevap: 2
    Son Mesaj : 21.Ekim.2010, 20:30

Bu Konu için Etiketler

Yetkileriniz

  • Konu Acma Yetkiniz Yok
  • Cevap Yazma Yetkiniz Yok
  • Eklenti Yükleme Yetkiniz Yok
  • Mesajınızı Değiştirme Yetkiniz Yok
  •  

Giriş

Facebook ile Baglan Giriş