arkadaşlar günlük eğitim akışındaki genel değerlendirme ve uyarlama yazan bölümlere birşeyler yazıyormusunuz.yazıyorsanız ne yazıyorsunuz.doldurmak gereklimi hergün

uyarlama yazan bölüme kaynastırma öğrenciniz varsa onun için etkinliği nasıl planladıgınızı yazıyosunuz degerlendırme kısmında bende hala karısık bı vaziyetteyim

sınıfımda otizm olduğundan şüphelendiğim bir öğrencim var ama henüz tanısı konulmadı. tanısı konulmadan uyarlama bölümüne onun için nasıl plan uyguladığımı yazayımmı yoksa tanısının konulmasını mı bekleyeyim

ramdan rapor gelmeden kaynaştıra öğrencisi olarak kabul edemezsiniz hocam

UYARLAMA kısmını sınıfımızda raporlu engelli öğrenci varsa yazıyoruz. Mesela benim var, her gün uyarlama yazıyorum. Raporu olmasa bile sıkıntısı olduğunu düşündüğünüz öğrenci için de yazabilirsiniz.

merhaba arkadaşlar genel değerlendirme hakkında lütfen bilgi verir misiniz?

katıldığım seminerde günlük eğitim akışındaki genel değerlendirme kısmına günün sonunda öğretmen açısından, program açısından ve çocuk açısından olmak üzere değerlendirme yazılacağı söylenmişti bende o şekilde yapıyorum. program kitabında nelere değineceğiiniz yazıyor ordan faydalanabilirsiniz.

dileek Nickli Üyeden Alıntı

uyarlama yazan bölüme kaynastırma öğrenciniz varsa onun için etkinliği nasıl planladıgınızı yazıyosunuz degerlendırme kısmında bende hala karısık bı vaziyetteyim

ben de aynı durumdayım. genel değerlendirme için artık tablo kullanıyorum. çünkü her gün benzer cümleleri yazmaktan usandım. ama ne kadar doğru ne kadar yanlış bilemiyorum. fakat akıştaki Günü Değerlendirme Zamanı kısmını boş bırakıyorum. doğru olduğunu düşünsem de kesin olarak bilemiyorum. görmüşsünüzdür ama yine de değerlendirme tablosunu paylaşayım.
1.docx<br></br>
artı-eksi veya evet-hayır yazılabilir. ben bazen öğrenci adı ve öneri de yazıyorum.

Geçen yıl ben de tablo kullanıyordum. Müfettiş teftişte tablodaki maddeleri kullanabilirsin ama kendin yazacaksın dedi.

ben bu müfettişlerin işleri yokuşa sürme, zorlaştırma çabalarını anlayamıyorum. maddeleri yazacaksam, niye tabloyu kullanamıyorum. ne farkeder. ben tabloya bazen öneri ve isim ekliyorum. kazanımlara ulaşamayan çocuklar varsa onları yazıyorum kendime öneriler yapıyorum.. sene başında bakanlık müfettişi geldi. branşı okulöncesi olan bir bayandı. sadece kapıdan yeni öğetim yılınız hayırlı olsun dedi. 1-2 dakika ayakta sohbet ettik gitti. birşey soramadık. kadın gittikten sonra şu ücretsiz kitap meselesi geldi aklıma.çok anım sıkıldı niye sormadım diye ama napalım. ben de bimeri arayıp sordum. bayramdan sonra cevap bekliyorum .gelince paylaşıcam. hayırlısı. bizlere de ilkokullar gibi klavuz kitaplar gelse de bu plan prosedüründen kurtulsak inşallah.daha müfettiş gelmedi bakalım gelince ne olacak.