Okul Öncesi Tam Günlük Eğitim Akışı ve Günlük Eğitim Planı


             

İletişim


 05xx xxx xx xx


vbnetron


[email protected]

×

Okul Öncesi Tam Günlük Eğitim Akışı ve Günlük Eğitim Planı

Like Tree8Beğeni
  • 6 Post By Musa BAL
  • 1 Post By jess
  • 1 Post By Handan Hoca

Konu: Okul Öncesi Tam Günlük Eğitim Akışı ve Günlük Eğitim Planı

  • #1
    Musa BAL - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    21.Şubat.2009
    Yer
    İstanbul-Osmaniye
    Mesajlar
    5,843
    @Musa BAL


    Okul Öncesi Tam Günlük Eğitim Akışı ve Günlük Eğitim Planı





    Farklı Çocuk Okul Öncesi Yayınları Tam Günlük Eğitim Akışı ve Günlük Eğitim Planı

    Okul Öncesi Tam Günlük Eğitim Akışı ve Günlük Eğitim Planını WORD Dosyası Halinde İndirmek İçin TIKLAYIN: https://www.onceokuloncesi.com/dosya/yukleme/17ba4eed42477ac43aea1745885cd96b.doc



    Tam günlük planın bir yıllık hali Farklı Çocuk Okul Öncesi Yayınları Setlerini Kullanan Öğretmenlere Ücretzi verilecektir.


    Farklı Çocuk Okul Öncesi Yayınları Tarafından Hazırlanmıştır.





    MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI(2012)


    TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
    Okul adı :
    Tarih : 01 /10/2013
    Yaş grubu (Ay):
    Öğretmen Adı :


    Güne Başlama Zamanı

    Oyun Zamanı

    Öğrenme merkezlerinde oyun

    Kahvaltı, Temizlik

    Etkinlik Zamanı
    “Canım Ailem” isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği
    “Renkli daireler “isimli bütünleştirilmiş oyun ve matematiketkinliği


    Öğle Yemeği, Temizlik

    Dinlenme


    Etkinlik Zamanı


    “Fotoğraf çerçevesi yapalım” isimli sanat etkinliği “Kareyi kapalım” isimli bütünleştirilmiş oyun etkinliği ve okuma yazmaya hazırlık çalışması

    Oyun Zamanı
    Öğrenme merkezlerinde oyun

    Günü Değerlendirme Zamanı




    Eve Gidiş
    İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

    Öğretmen Okul müdürü
    İmza imza

    Etkinlik türü : Türkçe etkinliği,müzik etkinliği (bütünleştirilmiş etkinlik)
    Yaş grubu :
    Öğretmen adı :

    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    Dil Gelişimi
    Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.
    Göstergeleri: Düz cümle kurar.
    Kazanım 8: Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
    Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.
    Motor Gelişimi
    Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
    Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.

    Sosyal ve Duygusal Gelişim
    Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.
    Göstergeleri: Anne ve babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.
    Anne ve babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler.

    Öğrenme Süreci
    Öğretmen, küçük bir kutunun içine sabah çocukların evlerinden getirdiği aile resimlerini koyar.
    Çocukların minderlerini halının üzerine yarım daire biçiminde dizerek oturmaları sağlar. Öğretmen eline kendi ailesine ait ya da gazete dergilerden kesip çıkardığı aile resmini çocuklara gösterir. Çocuklara resimdeki kişilerin kimler olabileceği sorulur. Aile ne demek? Aile kimlerden oluşur? diye sorulur. Kutunun içinden bir fotoğraf çıkarılarak çocuklara gösterilir. ”Bu aile fotoğrafı kime ait? diye sorulur. Aile fotoğrafını alan çocuk kendisini ve aile bireylerini arkadaşlarına tanıtır. Elindeki fotoğrafın nerede çekildiği hakkında bilgiler verir. Çalışma tüm çocuklara yaptırılır. ”Ailem” adlı parmak oyunu hep birlikte tekrar edilir.Ardından “Ailem” adlı şiir söylenir.

    PARMAK OYUNU: AİLEM

    Bu benim evim (İki el parmak uçlarından birleştirilir, çatı şekli verilir.)
    Çok şirin güzeldir evim (Eller kucakta birleştirilir.)
    Bu benim annem (Sol elin baş parmağı gösterilir.)
    Korur beni, sevgisiyle besler hep (Eller kucakta kavuşturulur.)
    İşte benim babam (Sağ elin baş parmağı gösterilir.)
    Çalışır durmadan
    Evden ayrılınca, özleriz onu hemen (Üzülmüş bir yüz ifadesi yapılır.)
    Biz mutlu bir aileyiz
    Birbirimizi çok severiz. (Eller birbirine kenetlenir.)

    Seçkin TABAR


    ŞİİR: AİLEM
    Küçücüktür evimiz
    Hiç bitmiyor sevgimiz
    Annem babam bir de ben
    Çok mutluyuz hepimiz

    Seçkin TABAR


    Çocuklara “Odamın Düzeni “adlı öykü anlatılır.

    Öykümüz : ODAMIN DÜZENİ

    Annesi bugün Pelini parka götürecekti. Ona, evden çıkmadan önce odasını düzenlemesini söylemişti. Pelin ise bir an önce parka gitmek istiyordu. O yüzden odasını düzenlemek istemedi, "Parktan gelince yaparım!" diye düşündü. Oysa odası çok dağınıktır oyuncakları odanın her tarafına dağılmış, boya kalemleri yerlere dökülmüş, elbiseleri yatağın üzerinde duruyordu. Pelin, bu dağınıklığa aldırmadan odasının kapısını kapatıp mutfağa gitti. Annesiyle birlikte öğle yemeğini yedi. Sofradan kalkan pelin, banyoya gidip dişlerini fırçalamaya başladı. O sırada annesi de Pelin'in odasına gitti. Odanın toplanmadığını gördü. Çok üzülmüştü. Pelin dağıttığı oyuncakları sepete bile koymamıştı.
    Hazırlanıp evden çıktılar. Güzel bir ilkbahar günüydü. Oyun parkı çok kalabalıktı. Boş salıncak bulup sallanmaya başladı. O sırada kendi bir çocuğun kendisine seslendiğini duydu. Annesi ile birlikte o yöne doğru baktıklarında çok şaşırdılar. Uzun zamandır görmediği arkadaşı Aslı ve annesi parktaydı. Koşarak yanlarına gitti Aslı'ya sarıldı. Aslılar daha önce Pelinlerin apartmanında oturuyorlardı. Babasının işi nedeniyle başka bir semte taşınmışlar, aylardır da görüşememişlerdi.
    Bir banka oturup sohbet etmeye başladılar. Pelin'in annesi Eda Hanım, onları eve davet etti. Pelin de çok ısrar edince, hep birlikte eve doğru yürümeye başladılar. Pelin çok mutlu olmuştu. Arkadaşıyla odasında oyun oynayacak resim yapacaktı. Ama birden aklına odasının dağınık olduğu geldi. Annesi onu uyarmıştı; ama Pelin, annesinin sözünü dinlemeyip odasını düzenlemeden evden çıkmıştı. "Şimdi ne yapacaktı?" eve girer girmez Aslı'ya görünmeden odama gidip düzenlerim dedi.
    Eve girdiklerinde anneleri hemen salona gittiler. Pelin ve Aslı’da onlarla birlikte salonda oturmaya başladı. Pelin yerinden kalkıp odasına her gitmek istediğinde Aslı da peşinden geliyordu. "Biz de salonda oturur odama hiç gitmeyiz." diye düşünürken Eda Hanım seslendi:
    Pelin, hadi kızım odana gidip biraz oyun oynayın, resim yapın dedi.
    Hayır anneciğim sizin yanınızda oturmak istiyoruz, diye karşı çıktı pelin;
    Ama öteden Aslı karıştı söze:

    Ben oyun oynamak istiyorum. Pelin! Hadi odana gidelim.
    Pelin, isteksizce yerinden kalktı ve odasına doğru yürümeye başladı. Aslı, odasını dağınık görecekti. Kapıdan içeri önce
    Aslı girdi. Beğeni dolu bir sesle,
    Pelin, odan ne kadar güzel ve ne kadar düzenli; dedi.
    Pelin duyduklarına inanamadı. Odasına şaşkınlıkla bakakaldı. Odası düzeltilmiş, her şey yerli yerine konmuştu.

    Arkasını dönüp baktığında annesi ile göz göze geldi. Annesi ona gülümsüyordu. Pelin, hemen annesine koşup sarıldı.
    Çok teşekkür ederim anneciğim, dedi.
    O günden sonra Pelin odasını hiç dağınık bırakmadı.
    Öykü bitince, "Siz Pelin'in annesinin yerinde olsaydınız nasıl davranırdınız?" diye sorularak öykü hakkında sohbet edilir.

    Öykünün ardından çocuklara “Yuvam” adlı şarkı dinletilir.

    YUVAM

    Annem babam kardeşim(2) Başarırsak bir işi(2)
    Hepsi de canım benim(2) Onlar kucaklar bizi(2)
    Yuvam deyince bana(2) Sevinçliyse annem babam(2)
    Onlar gelir aklıma(2) Mutludur benim yuvam


    Materyal
    Aile fotoğrafları, müzik cd'si, mukavvadan küçük bir kutu
    Sözcük ve kavramlar
    Aile, meslek, yuva.
    Önerilen diğer etkinlik
    Çocuklardan birinin ailesini sınıfa davet ederek çocuklarla birlikte sohbet edebilirsiniz.
    Değerlendirme
    Şarkımızın adı neydi? Şarkımızı beğendiniz mi? Öykümüzde hangi kahramanın yerinde olmak isterdin?
    Siz odanızı düzenli tutuyor musunuz? Neden düzenli olmalıyız?

    Uyarlama
    RENKLİ DAİRELER

    Etkinlik türü : Okuma yazmaya hazırlık çalışması (büyük ve küçük etkinliği)
    Yaş grubu :
    Öğretmen adı:

    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    Bilişsel Gelişim
    Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
    Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
    Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
    Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
    Göstergeleri: Nesne/varlığın rengini, şeklini söyler.
    Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
    Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
    Mekânda konum alır.


    Motor Gelişim
    Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
    Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.


    Sosyal Duygusal Gelişim
    Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
    Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar

    Öğrenme Süreci

    Çocuklara 3 m uzunluğunda ipler verilir.Çocuklardan bu iplerle yerde daire oluşturmaları istenir. Çocuklar sayıları eşit iki gruba ayrılır. Bu gruplar iplerle yere daire şekli oluştururlar. Yapılan dairelerin ortalarına; kırmızı ve mavi renkte fon kartonundan kesilmiş daire şekli konur. Böylece her dairenin bir rengi olur. Müzik açılır, çocuklardan dairelerin dışında dans etmeleri istenir. Müzik durdurulduğunda çocukların diledikleri dairenin içine girmeleri istenir. Çocuklardan biri bez torba içinden bir renk kartı çeker. Çekilen kartın hangi renk olduğu çocuklara sorulur.Çekilen renk kartıyla aynı renkte olan dairenin içinde olan çocuklar oyundan çıkar. Oyun tek çocuk kalıncaya kadar devam eder.

    Materyal
    İp, kırmızı mavi renkte fon kartonu,bez torba ,renk kartları,müzik cd si,çalışma sayfası, boya kalemleri
    Sözcük ve kavramlar
    Kırmızı ,mavi ,daire
    Dikkat edilmesi gereken noktalar
    Her çocuğun oyuna katılımı sağlanır.
    Önerilen diğer etkinlikler
    Öğretmenin seçtiği renk kartı ile aynı renkte dairenin içinde olan çocuklar oyunu kazanır.
    Değerlendirme
    Oyunumuz eğlenceli miydi? Renk kartı, bez torbadan çekilirken heyecanlandınız mı? Bu oyunu başka nasıl oynayabiliriz?
    Öğretmen çocuklara çalışma kağıtlarını dağıtır.
    Çınar, odasında oyun oynuyor. Çınar'ın en çok sevdiği oyuncağı mavi arabasıdır. Sen, en çok hangi oyuncağını seviyorsun? ”Çınar'ın oynadığı oyuncaklar arasından mavi olanları işaretleyelim.”
    Pınar, kırmızı kalem ile; Çınar, mavi kalem ile resim yapmayı seviyor. Çınar ve Pınar'ın birlikte kullanabilmesi için yukarıdaki kalem nasıl üretilseydi hem kırmızı hem mavi boyardı?
    “Her kuklayı bir sepetle eşleştirelim” Köpük ile Ponpon'u gölgeleriyle birleştirelim.
    Öğretmen çalışma sırasında çocuklara rehberlik eder.

    Uyarlama:



    FOTOĞRAF ÇERÇEVESİ YAPALIM


    Etkinlik türü : Sanat Etkinliği (Bireysel Etkinlik)
    Yaş grubu :
    Öğretmen adı:

    KAZANIM VE GÖSTERGELER

    Motor Gelişim
    Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
    Malzemeleri yapıştırır.
    Nesneleri yan yana dizer.

    Öğrenme Süreci

    Mukavvadan çocukların sayısı kadar kare şeklinde çerçeve şablonu çıkarılır. Çocuklar etkinlik için masalara geçmesi istenir. Masalara çeşitli şekillerde makarnalar konur. Çocukların makarnaları çerçevenin üzerine yapıştırmaları istenir.Yapıştırma tamamlanınca çocuklar mavi renkli parmak boyalarını kullanarak makarnaların üzerini boyamaları istenir. Sim ve pulların da süsleme yapılırken kullanılabileceği hatırlatılır. Boyanan çerçeveler kuruduktan sonra, çocuklar getirdikleri aile fotoğraflarını çerçevelerin içine yerleştirirler. Çocukların evlerine giderken yaptıkları çerçeveleri ailelerine armağan olarak götürmeleri sağlanır. Öğretmen, yapılacak ikinci çalışmanın yönergesini açıklar. Sonra da boş oda resminin olduğu çalışma kağıdını çocuklara dağıtır. "Evimizin içinde neler var, evimizde hangi eşyalar olmasaydı çok zorlanırdık, Evimizde olmayan, ama olmasını çok istediğimiz bir eşya var mı?" senin odan var mı vb. soruları sorulur. Çocukların cevabından sonra öğretmen yönergeyi açıklar. Çocuklar,”Resimde gördüğümüz odamız boş. İçinde hiç eşya yok. Size vereceğim çıkartmaları kullanarak bu odayı istediğimiz gibi düzenleyelim.” der.
    Öğretmen çalışma sırasında çocuklara rehberlik eder.

    Materyal
    Mukavva, yapıştırıcı, makarna, toz sim, aile fotoğrafları


    Sözcük ve kavramlar
    Aile, meslek, mavi renk


    Dikkat edilmesi gereken noktalar
    Çocukların makarnaları ağızlarına götürmemeleri konusunda gereken açıklama yapılmalıdır.


    Önerilen diğer etkinlikler
    Çerçeveleri, oyun hamurları ile süsletebilirsiniz.


    Aile katılımı
    Velilerden çocuklarıyla birlikte çekilmiş bir aile fotoğrafını okula göndermeleri istenir.

    Değerlendirme
    "Makarnaları yapıştırırken zorlandınız mı? Sizce, çerçevelerin üzerine başka hangi malzemeleri yapıştırabilirdik? Sizce, anne ve babanız çerçeveleri görünce beğenirler mi? Mutlu olurlar mı? Çıkartmaları yapıştırırken zorlandınız mı?" Soruları sorularak etkinlik değerlendirmesi yapılır.

    Uyarlama:


    KAREYİ KAPALIM

    Etkinlik Türü : Oyun etkinliği-matematik etkinliği (bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
    Yaş grubu :
    Öğretmen adı:

    KAZANIM VE GÖSTERGELER

    Motor Gelişimi
    Kazanım1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
    Göstergeler: Yönergeler doğrultusunda koşar.
    Kazanım5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
    Göstergeler: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
    Bilişsel Gelişim
    Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
    Göstergeleri: Mekânda konum alır.
    Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
    Göstergeleri: Nesne/varlığın rengini söyler.
    Nesne /varlığın şeklini söyler.

    Öğrenme Süreci
    Mavi renkli fon kartonundan çocuk sayısından bir eksik olarak 25x25 cm boyutlarında kare şekilleri eksik hazırlanır. Oyuna başlamadan çocuklara kare şekli gösterilerek, “Bu şeklin adı ve hangi renk olduğu" sorulur. Çocukların çevrelerinde gördüğü mavi renkte olan nesnelerden kareye benzeyen şekillere örnekler vermeleri istenir.
    Kare şekilleri oyun alanına dağıtılır.Oyunun nasıl oynanacağı açıklanır. Hareketli bir müzik eşliğinde çocukların kare şekillerine basmadan dans etmeleri istenir. Müzik durduğunda çocuklar kare şeklinin üzerine basarlar. Kare kapamayan çocuk oyundan çıkar. Oyun tek çocuk kalana kadar sürdürülür.

    Materyaller
    Mavi renkli fon kartonu, müzik cd'si
    Sözcük ve kavramlar
    Mavi,kare
    Dikkat edilmesi gereken noktalar
    Oyun etkinliğinin geniş bir alanda yapılmasına ve çocukların rahat şekilde hareket etmelerine olanak sağlanmalıdır.

    Önerilen diğer etkinlikler
    Çocuklardan müzik durdurulduğunda kare şeklinin üzerine basıp tek ayak üzerinde durmasını isteyebilirsiniz.
    Değerlendirme
    "Sınıfımızda kareye benzeyen başka varlıklar var mı? Kare şekillerimiz hangi renkti? Müzik durduğunda kare şeklini kaparken zorlandınız mı? Oyunumuzu beğendiniz mi?" sorularıyla değerlendirme çalışması yapılır.
    Uyarlama
    Konu anaokulu tarafından (18.Temmuz.2014 Saat 00:47 ) değiştirilmiştir.

  • #2
    pamukkale05 - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    04.Aralık.2009
    Yer
    her yerde
    Mesajlar
    1,966
    @pamukkale05






    teşekkürler harikasınız

  • #3
    jess - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    10.Aralık.2009
    Mesajlar
    56
    @jess






    ben geçen sene farklı yayıncılık kullandım ve çok memnundum ama yeni programda asıl amacımızın o gün aldığımız kazanım gösetrgelere ulaşmak olduğunu düşünüyorum ama burda şöyle bir yanlış olduğunu düşünüyorum geçen seneki günlük plandaki uygulamar isimleri değiştirelerek etkinlik planı olarak sunulmuş ayrıca bir gün içinde 14 tane kazanım var göstergelerini saymadım bir günde bütün etkinlikleri alıcaksınız diye bir kaaide olduğunu düşünmüyorum amacımız ogün aldığımız kazanım ve göstergelere yönelik etkinlik hazırlamak kazanım ve göstergelere yönelik etkinlikler alınmış ama bir gün için bana çok fazla geldi benim yeni programdan anladığım bizim işimizi kolaylaştırmak diye düşünmüştüm ama burayabaktığımda bir gün için bile sayfalarça etkinlik hazırlanmış sizin görüşlerinizide merakla bekliyorum
    müge67 Bunu Beğendi!

  • #4
    jess - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    10.Aralık.2009
    Mesajlar
    56
    @jess






    ayrıca bir gün için bir tane etkinlik planı hazırlanacak diye biliyorum benim katıldığım 5 günlük program semineri edindiğim bilgiye göre burda tam gün için 4 ayrı etkinlik planı hazırlanmış ogün aldığınız kazanım ve göstergeler tek etkinlik planının içinde olacak tam gün içinde alınan etkinlikler yine öğrenim sürecinde kısa öz maddeler halinde sunulacak diye biliyorum bu etkinlik planları eski günlük plandaki gibi sanat etkinliğine bir isim verilmiş etkinlik planı olmuş okuma yazmaya bir isim verilmiş etkinlik planı olmuş yeni programdaki amacın bu olduğunu düşünmüyorum tabi bu benim fikirlerim

  • #5
    Musa BAL - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    21.Şubat.2009
    Yer
    İstanbul-Osmaniye
    Mesajlar
    5,843
    @Musa BAL






    Jess hocam bu tam günlük eğitim planı. yarım günlükler haliyle daha az olacaktır.

  • #6
    büyükçat - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    20.Haziran.2013
    Mesajlar
    2
    @büyükçat






    yaz okulu için günlük plan lazım arkadaşlar.lütfen yardımcı olun.

  • #7
    KaaN1905 - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    23.Mart.2016
    Mesajlar
    2
    @KaaN1905






    Koca sitede renklerle ilgili etkinlik yok bravoo

  • #8
    Handan Hoca - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    15.Mart.2009
    Yer
    Kayseri
    Mesajlar
    19,326
    @Handan Hoca






    Alıntı KaaN1905 Nickli Üyeden Alıntı Mesajı göster
    Koca sitede renklerle ilgili etkinlik yok bravoo
    Renklerle ilgili nasıl bir etkinlik arıyorsunuz? Sitemizde RENK KAVRAMI bölümü bulunmaktadır. Arama motorunu kullanarak yüzlerce etkinliğe ulaşabilirsiniz. Ayrıca ETKİNLİK İSTEKLERİNİZ bölümüne konu açarsanız birçok kişi görüp yardımcı olacaktır.
    Seher TAVLI Bunu Beğendi!


  • YORUM BIRAKMAK İÇİN ÜYE OLMALISINIZ !

    ÜYE OLMAK İÇİN TIKLA

    Benzer Konular

    1. Okul Öncesi Eğitimde Yarım Günlük Eğitim Planı Akışı
      By Meltem YANIKOĞLU in forum ANASINIFI GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI
      Cevaplar: 20
      Son Mesaj: 02.Ekim.2013, 09:48
    2. Okul Öncesi Bir Haftalık Günlük Eğitim Akışı ve Günlük Eğitim Planları
      By Musa BAL in forum Yayınevleri Günlük ve Aylık Planları
      Cevaplar: 0
      Son Mesaj: 11.Haziran.2013, 22:08
    3. 2012 Okul Öncesi Programına Uygun Örnek Günlük Eğitim Planı
      By Emel Hoca in forum EMEL HOCA'DAN PLANLAR
      Cevaplar: 25
      Son Mesaj: 31.Ekim.2012, 01:38
    4. 2012-2013 Gülücük Eğitim Seti Okul Öncesi (Anasınıfı) Günlük Planları
      By Gülbin HİCRİ in forum GÜNLÜK PLAN ÖRNEKLERİ
      Cevaplar: 0
      Son Mesaj: 19.Eylül.2012, 18:55
    5. Anasınıfı Tam Gün Günlük Eğitim Planı Akışı
      By Meltem YANIKOĞLU in forum ANASINIFI GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI
      Cevaplar: 5
      Son Mesaj: 13.Ağustos.2012, 18:08

    Yetkileriniz

    • Konu Acma Yetkiniz Yok
    • Cevap Yazma Yetkiniz Yok
    • Eklenti Yükleme Yetkiniz Yok
    • Mesajınızı Değiştirme Yetkiniz Yok
    •  

    Giriş

    Facebook platformu Giriş