Pamuk Şekerim Kitabı Hakkında


             

İletişim


 05xx xxx xx xx


vbnetron


[email protected]

×

Pamuk Şekerim Kitabı Hakkında

Sayfa 1/3 123 Son
Like Tree45Beğeni

Konu: Pamuk Şekerim Kitabı Hakkında

  • #1
    anaokulu - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    02.Nisan.2009
    Mesajlar
    218
    @anaokulu



    Pamuk Şekerim Kitabı Hakkında





    Milli Eğitim Bakanlığı bu yıl ilk defa okul öncesi eğitim öğrencilerine de ücretsiz ders kitabı verecek. Geç kalınmış bu uygulama okul öncesi eğitimde güzel bir gelişmedir.
    Ancak Meb’in okul öncesi eğitim öğrencilerine vereceği Pamuk Şekerim 1 ve 2 kitaplarını sizler için inceledik. İnceleme sonucunda bir takım olumsuz düşüncelerimiz oluştu. Bu incelemeyi sizlerle paylaşalım istedik.
    İncelemeleri şu şekilde sıralayabiliriz;

    Kitaptan Örnek Sayfalar Aşağıdadır...



    1- Bu kitaplar, ön sözde de belirtildiği üzere, okul öncesi eğitime devam eden tüm yaş gruplarına yöneliktir. 36 ay+ / 48 ay+ yaş gruplarının gelişim özellikleri farklı olduğu için aynı kitabı kullanmanın uygun olmayacağı aşikârdır. Yönergelerin altında “3 yaşındaki çocuklar için bu sayfa uygulanmadan geçilmelidir“ ifadesi yeni kitap kullanan çocukların ileride yapamadıklarını atlama alışkanlığı edinmesine neden olacaktır.
    Yaş grubu farklı çocuklar için bazı sayfaların atlanmasının istenmesi uygun olmamış. Bu durum, çocukların psikolojilerini farklı yönde etkileyebilir, çocukta başarısızlık duygusu gelişebilir. Öz güveni zedelenebilir.
    2- Yönergeler yaş grubuna göre karmaşık hazırlanmış, anlaşılır ve net değil. Aynı zamanda kafa karıştırıcı, gereksiz sözcükler mevcut. Sözcüklerin kullanımında yer yer hatalar var. 36 ay + ile 48 ay + çocukların aynı yönergeyi aynı şekilde anlaması / algılaması da ayrı bir sorun…
    3- Okul öncesi çocuklar için dilin doğru kullanılması çok önemli olmasına rağmen yönergelerde genel olarak özne-yüklem uyumsuzlukları, devrik cümleler mevcut. Ayrıca yönergelerin ifadelerinde hatalar mevcut.

    Örnek:

    1. kitapta; 10. sayfa “Çevrende kırmızı renkli neler görüyoruz?”
    1. kitapta; 13. sayfa “Çevrende sarı renkli neler görüyoruz?” Söyleyelim?”
    2. kitapta; 48. sayfa “Sayfada neler gördüğünü arkadaşlarımıza anlatalım.”
    2. kitapta; 45. sayfa “Sayfada ne gördüğünü arkadaşlarımıza anlatalım.”
    Ayrıca 1. kitapta 25, 26, 31, 45. sayfalarda olduğu gibi birçok sayfada da benzer durum söz konusu.
    4- Kitaplardaki yönergelerde noktalama işaretleri hatalı kullanılmış. Yazım kurallarına uyulmamış.
    Örnek:
    1. kitapta; 13. sayfa “Çevrende sarı renkli neler görüyoruz?” Söyleyelim?”
    1. kitapta; 16. sayfa “Yukarıdaki varlık isimlerini söyleyelim.” cümlesi “Yukarıdaki varlıkların ismini söyleyelim.” olmalıydı.
    Ayrıca kitaplarda yer verilen (örneğin 1. kitap 16 ve 21. sayfalardaki) “çarpı (x) işareti” ifadesinin kullanım biçimi hatalıdır. Ayrıca 1. kitap 22. sayfada (.) kullanımı hatalı.
    4- Kitaplarda basitten karmaşığa, kolaydan zora, yakından uzağa ilkesine uyulmamıştır. Örneğin; 1. kitap 15. sayfada yer verilen “ileri-geri” kavramı zor bir kavramdır. Daha geç alınmalıdır. Ayrıca aynı etkinliğin 4. yönergesini kimin nasıl söyleyeceği belli değil.
    5- Kitaplar 56 sayfa gözüküyor olsa da her kitabın başında ve sonunda 15’er etkinliksiz / boş sayfaya yer verilmiştir. Yani gerçekte kitaplarda 40 çalışma sayfası bulunmaktadır. Bu da farklı yaş gruplarındaki okul öncesi eğitimi için bu kitapların ne kadar yeterli olabileceğini düşündürmektedir…
    6- Resimleme okul öncesi çocuklarına uygun değildir. Karakterlerde anatomik bozukluklar var. Kullanılan nesneler gerçeğe uygun değil, bazı nesnelerin ne olduğu anlaşılmıyor… Resimleme koyu renklerde, iç karartıcı ve karmaşık bir şekilde çizilmiş; kompozisyonlarda gereksiz ayrıntılar var.
    7- Genel olarak, kavramlar öğretilmeden direkt alıştırmalara yer verilmiş. Örneğin; renkler (sarı renk) tanıtılmadan renklerin seçtirilmesi (sayfa 10) ve matematik sembolleri yani (+) ve (-) işaretleri tanıtılmadan işlem yapılmış.
    Bu durumun okul öncesi eğitimi için bilimsel hata olduğunu düşünüyoruz. En azından küçük yaş grupları da düşünülerek önce kavramlar tanıtılabilseydi…
    8- 1. kitapta 16. sayfada “aynı varlıkları çizgi ile birleştirme” etkinliğinde varlıklar aynı değil, benzerdir. (Örneğin verilen nesnelerde uzun-kısa, büyük-küçük vb. farklılıklar mevcut. Nesneler birbirine benzemekte ancak ayın değil.) Kavram yanılgıları mevcut.
    9- Kavramlar tekdüze bir şekilde ve yetersiz verilmiş. Aynı şekilde yönergeler de de anlatım sorunları var. Örneğin 1. kitap 10. sayfadaki ilk yönerge. “*Sayfada kırmızı renkli neler görüyoruz? İşaretleyelim (x).” şeklinde verilen yönergede neyi, nerede, nasıl işaretleyeceği belli değil. Ayrıca (x) işareti hiçbir şey ifade etmiyor. Aynı durum 1. kitap 13, 27. sayfalarda vb. var.
    10. Büyük- küçük, kalın- ince, uzun- kısa kavramları kolay ayırt edilecek şekilde resimlenmemiş.
    11. Renklerin bazıları, öncelikle kırmızı, turuncu renkleri kolay ayırt edilemiyor.
    12- Boyama çalışması yapılması istenen alanlar / nesneler çok küçük bırakılmış. Ya da boyama etkinlikleri için hiç boş alan bırakılmamış (Örneğin 1. kitap sayfa 11, 27, 33 vb.).
    13. İkinci kitabın 18 ve 47. sayfalarında, yön ve konum bilgileri için resimlemeler anlaşılır değil.
    14. Yine ikinci kitabın 35. sayfasında, ters-düz kavramları anlaşılır şekilde resimlenmemiş.
    15. Kavramlar incelenirken gerçek fotoğraflara da yer verilebilirdi.
    16- 1. kitap 35. sayfa iki resim arasındaki fark soruluyor. Fark hangisinde bulunması gerekiyor belli değil, çünkü iki resimde de farklılıklar var. Sadece bir resimde işaretlenme yapılabilmeli.
    17- Çizgi çalışmaları yok denecek kadar az. İlköğretime hazırlanan bir çocuk için yetersizdir.
    18- Programda rakamların kesinlikle yazdırılmaması önerilmesine rağmen rakamları yazma etkinliklerine yer verilmiş. Örneğin; 1. kitapta 40, 41. sayfalar; 2. kitapta sayfa 23, 27, 45.
    19- 2. kitap 47. sayfada araba resmi verilmiş sol tarafına çocuk çizilmesi istenmiş. Ancak arabanın önü ve arkasına çizim yapılabilmektedir. Sol tarafı görülmemektedir.
    20- 2. kitap 45. sayfa aynı nesneler çıkarılır. Farklı cinsiyetteki çocuklar çıkartılamaz. En azından aynı cinsiyetteki insanlar olmalıydı.
    21. Öncelikle ön kapak resimlemesi canlı renklerde, neşeli ve her kitap için farklı düzenlenebilirdi.
    22. Belirli gün ve haftalarla eşzamanlı çalışmalar verilebilirdi.
    23. Kitaplarda 40’ar etkinlik sayfası mevcut. Bu kadar etkinlikle okul öncesi eğitim programının istemiş olduğu standart eğitimi sağlamak bile mümkün değil.

    Son olarak;
    MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından okul öncesi öğrencileri için hazırlanan Pamuk Şekeri 1-2 adlı eserler, sadece bazı kavramlarla ilgili 1-2 temsili örnek içermektedir. Kitaplarda kazanımlarla ilgili etkinlik örneklerine yer verilmemiştir. Eserlerde, yukarıda sıraladığımız örneklerde olduğu gibi çok sayıda hata/yanlış/sorun mevcuttur maalesef… Ayrıca kitaplarda yer alan, kavramlara yönelik bu kadar sınırlı etkinlikle okul öncesi eğitim programının istemiş olduğu standart eğitimi sağlamak bile mümkün değil.
    Öğretmenin ihtiyacı olan sınıf içi materyallerini, öğretmenin eğitim de kullanacağı materyalleri / planlar gibi ihtiyaçları ise hiç karşılamıyor…
    Yine de şunu söyleyebiliriz: Bu kavram kitapları, bu kadar yetersizliğine ve hatalı/sorunlu olmasına rağmen gelir düzeyi düşük bölgelerdeki okullarda ancak öğretmenin doğru yönlendirmesi ile sınırlı şekilde kullanılabilir. Öğretmenin daha çok kaynak kullanması için bir vesile olabilir…

    Pamuk Şekerim Kitabından Örnek Sayfalar:

























    Kitapların Kalınlığı:


    Konu anaokulu tarafından (27.Ağustos.2014 Saat 15:30 ) değiştirilmiştir.

  • #2
    ülger - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    14.Nisan.2009
    Mesajlar
    235
    @ülger







    merhabalar,kitapları çok merak ediyordum ve görme şansım olmamıştı bu nedenle yazınızı dikkatle okudum.Merak ettiğim bir soruyu sizlere sormak istedim,peki meb bize bu kitapları verecek ve uygulayın diyecek,başka kaynak alınmasınıda istemeyecek...bu kitaptaki etkinlikler bize ne kadar yeterli olacak-bu kitaplara uygun planlarıda verecekler mi-..soru birden fazla oldu birde imla hataları bozuk klavyemdendir.

  • #3
    sule_ogrt - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    23.Ağustos.2010
    Yer
    Konya
    Mesajlar
    366
    @sule_ogrt







    benim 2 çocuğumda okulöncesinde olacak bu sene. ben incelemeyi okudum bir öğretmen değil de bir veli olarak başka kaynak kullanılmasını isterim. bu durumda öğrencilerime ne diyeceğim ?

  • #4
    daisychain - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    04.Mayıs.2009
    Mesajlar
    14
    @daisychain



    tesekkurler





    Yaptiginiz ayrintili incelemeyi paylasip bizi bilgilendirdiginiz icin cok tesekkurler.....

  • #5
    pamukkale05 - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    04.Aralık.2009
    Yer
    her yerde
    Mesajlar
    1,966
    @pamukkale05







    Alıntı ülger Nickli Üyeden Alıntı Mesajı göster
    merhabalar,kitapları çok merak ediyordum ve görme şansım olmamıştı bu nedenle yazınızı dikkatle okudum.Merak ettiğim bir soruyu sizlere sormak istedim,peki meb bize bu kitapları verecek ve uygulayın diyecek,başka kaynak alınmasınıda istemeyecek...bu kitaptaki etkinlikler bize ne kadar yeterli olacak-bu kitaplara uygun planlarıda verecekler mi-..soru birden fazla oldu birde imla hataları bozuk klavyemdendir.
    sene içerisinde 2 veya 3 kez yazı gelmişti kaynak kitap kullanılmasın diye ama ben bu kitapla anca 2 ay geçiririm. 2 çözümü var bu işin:
    1- bu kitapları eve yollarsınız evde ödev gibi kullandırırsınız ve veliden imzalı dilekçe toplarsınız şu setin kullanılmasına razıyım diye (almayan veliyede sınıfta kitap saaati çocuğunuz boş oturacak diyede hatırlatırsınız.)
    2- sınıfta hem bu kitabı kullanacak hemde eksik gördüğünüz çizgi matematk dikkat vs kitaplarıyla da sete takviye yapacaksınız.

    zaten türkiyede bazı okullarda veli para verip kitap almak istemiyordu. onların işine geldi ama kitapların eksik ve yetersiz olduğunun farkında olmayacaklar. bizim düşündüğümüz kadar çocuğunu düşünmeyen onlarla ilgilenmeyen veliler var.

  • #6
    BURCU-BAŞKAL - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    13.Haziran.2009
    Yer
    İZMRRR
    Mesajlar
    6,266
    @BURCU-BAŞKAL







    kitaplar gayet iyi bence hiç yoktan iyidir ANCAK dikkatimi çeken toplama çalışmasında "3 yaşındakiler için bu sayfa uygulanmadan geçilmelidir" madem öyle meb niye yaş gruplarına uygun kitap hazırlamıyor da karma dağıtıyor? kolejlere falan da dağıtılacak mı acaba
    Konu BURCU-BAŞKAL tarafından (28.Ağustos.2014 Saat 19:47 ) değiştirilmiştir.
    goncafiliz ve taylanfatma Bunu Beğendi!

  • #7
    fadime kayıkcı - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    08.Mayıs.2009
    Yer
    ankara-izmir- şanlıurfa ve mersin
    Mesajlar
    3,679
    @fadime kayıkcı







    ayrıntılı bilgi için çok teşekkürler
    minicik bir kızım oldu o yüzden uzak kalmıştım okulöncesi ailesinden

  • #8
    MeRyEm_DiLaRa - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    11.Mart.2011
    Mesajlar
    8
    @MeRyEm_DiLaRa







    Ben milli eğitime bağlı özel anaokulundayım. Şu anda yaz dönemi tekrar kitabı niteliğinde kullanıyoruz ama kesinlikle uygun değil...
    goncafiliz Bunu Beğendi!
    Çocuklar Hayatımızzz

  • #9
    sees89 - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    10.Şubat.2013
    Mesajlar
    144
    @sees89







    Kitap düşüncesi dağıtımı fırsat eşitliği sağlaması yönünden güzel uygulama fakat 2ciltten oluşuyor olması yetersiz olacak gibi görünüyor.
    İnşallah ilerki senelerde set şeklinde gönderirler bizi kitap alma konusundaki velilerle olan boğuşmadan kurtarırlar.
    goncafiliz ve taylanfatma Bunu Beğendi!

  • #10
    arzkdr - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    08.Eylül.2013
    Mesajlar
    9
    @arzkdr







    peki plan olarak ne kullanacağız en önemli nokta bu bence.Kendi belirlediğimiz planlara takviye olabilir ancak bu kitaplar.çünkü plan denilen şey sadece kavram çalışmaları ile bitmiyor ki......merak ediyorum cevaplar mısınız?
    ülger, goncafiliz ve pamukkale05 Bunu Beğendi!

  • YORUM BIRAKMAK İÇİN ÜYE OLMALISINIZ !

    ÜYE OLMAK İÇİN TIKLA

    Benzer Konular

    1. Okul Öncesi Eğitime Ücretsiz Kitap "Pamuk Şekerim"
      By LL_MeraL in forum GÜNCEL EĞİTİM HABERLERİ
      Cevaplar: 33
      Son Mesaj: 01.Ekim.2014, 14:48
    2. Derslerde ders kitabı,öğrenci çalışma kitabı vb.eğitim aracının kullanılması yasağı
      By HALE GAMZE in forum YÖNETMELİK,YÖNERGE, KANUN,TÜZÜK vb DUYURULARI
      Cevaplar: 13
      Son Mesaj: 05.Nisan.2012, 20:07
    3. Orhan Pamuk'un yeni kitabı(saf ve düşünceli romancı)
      By BURCU-BAŞKAL in forum KİTAP-DERGİ
      Cevaplar: 0
      Son Mesaj: 03.Eylül.2011, 14:46
    4. Lise 4: din kültürü ve ahlak bilgisi kitabı ile ticaret meslek lisesi: işletme kitabı
      By [email protected]@[email protected] in forum SERBEST KÜRSÜ
      Cevaplar: 9
      Son Mesaj: 20.Temmuz.2011, 22:28
    5. Benim toz şekerim,teyzesinin biriciği....
      By Gülşah MUTLU in forum Bebeğinizin Fotoğrafları
      Cevaplar: 14
      Son Mesaj: 27.Şubat.2010, 13:31

    Bu Konudaki Etiketler

    Yetkileriniz

    • Konu Acma Yetkiniz Yok
    • Cevap Yazma Yetkiniz Yok
    • Eklenti Yükleme Yetkiniz Yok
    • Mesajınızı Değiştirme Yetkiniz Yok
    •  

    Giriş

    Facebook platformu Giriş