sıcak ve soguk kavramlarıyla ılgılı plan örneği olan varsa paylasabılrmı lutfen yada etkınlıkk

KIŞ MEVSİMİNE AİT PLANLARIMA BAKTINIZ MI?

ön arka kavramına günlük plan varsa yollarmısınız

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
AMAÇ VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
SOSYAL – DUYGUSAL ALAN
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.
8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.

Kullanılan materyaller: Un, su, tuz, sıvı yağ

Çocuklar kapının önünde karşılanır ve günaydın deniler. Öğretmen önce malzemeleri kullanarak hamuru yapar sonra çocuklara iyice yoğurmaları için paylaştırır. Parmak boyasıyla renklendirir. Daha sonra çocuklara Önceden mukavvadan kesilmiş tabaklar verilir. Çocuklara hamur dağıtılır ve her çocuktan bir sıcak bir soğuk yemek yapması istenir. Biten çalışmaların üzerini öğretmen yemeklerin adını yazarak etiketler ardından tabaklara yerleştirilip servis yapılması istenir.
SANAT ETKİNLİĞİ
AMAÇ VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımla
13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
Kullanılan materyaller: Fırın, buzdolabı, kayıtları çizilmiş yemek resimleri
Sıcak kavramını anlatmak için fırın, soğuk kavramını anlatmak için buzdolabı kartondan yapılır. Çocuklardan yaptıkları yemekleri sıcak servis edileni fırına, soğuk yediklerimizi dolaba koymaları istenir. Her çocuğa yetecek kadar sıcak ve soğuk yemek resimleri verilir. Daha sonra bu resimlerin kesilmesi istenir. Pişirilmesi gereken yemekler fırına, soğuk olması gereken yemekler buzdolabına koyulması istenir.
FEN DOĞA ETKİNLİĞİ
AMAÇ VE KAZANIMLAR
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

1. içinde sıcak, soğuk ve ılık su bulunan kapları alalım.
2. sağ elimizi soğuk suya, sol elimizi sıcak suya batıralım. Ellerimizi yarım dakika kadar suda tutalım.
3. sağ ve sol elimizi sudan çıkarıp, ikisini birden ılık suya batıralım.
4. ne hissediyorsunuz? Hangi eliniz suyu soğuk hissediyor? Sıcak hisseden eliniz hangisi?
5. her iki elinizi de aynı suya soktuğunuz halde, neden birini sıcak, diğerini soğuk hissediyor olabilirsiniz?

DENEYİN SONUCU
Soğuk elimiz ılık suyu soğukmuş gibi hissederken, sıcak elimiz sıcakmış gibi hisseder (Sağ elimizde ki soğuk alıcılar ılık suya sokulduklarında ilk defa etkinleşirler. Bu duruma sıcak alıcılardan daha kuvvetli tepki verirler. Sıcak alıcıların soğuk alıcılardan daha kuvvetli tepki verdiği sol elimizde ise bunun tam tersi olur.)



TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
AMAÇ VE KAZANIMLAR
DİL ALANI
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanımlar
1. Dinlediklerini başkalarına anlatır.
2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.
3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
4. Dinlediklerini özetler.
Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme
Kazanımlar
1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.
2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden – sonuç ilişkisi kurabilme
Kazanımlar
1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.
2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

HİKÂYE ÖNCESİ: çocuklara yazın ve kışın havların nasıl olduğu hakkında konuşulur.
PARMAK OYUNU
Aman ne soğuk! (Üşüme hareketi yapılır.)
Ninem giyeceklerimi, atkımı, (Boyuna atma hareketi yapılır.)
Çorabımı örecek. (Ayaklar gösterilir.)
Ninem atkımı şişle örmeye başlamış bile.(Örme hareketi yapılır.)
Ooo... Ne kadar uzun örmüş! (Ellerle gösterilir, boyuna atılır.)
Dur nine, bu yünü ben sarayım! (Yün sarma hareketi yapılır.)
İşte şimdi şapkada sıra... (Baş gösterilir.)
O ne? Tığla örüyor. (İşaret parmağıyla örme hareketi yapılır.)
Hem de ne kadar çabuk örüyor!
Bitti işte. (Takılır.)
Ben de ninemden örmesini öğreneceğim.
Çorap öreceğim. Örme hareketi yapılır.)
Ben de bitirdim... O ne güzel, sıcacık!
Herkesin yünden bir giysisi olmalı. Kışın hiç kimse üşümemeli.
Ninemi çok severim, yanaklarından öperek teşekkür ederim.



HİKÂYE:
Ağustos Böceği ile Karınca
Uzun zaman önce yeşil ormanda ağustos böceği ve karınca aynı bölgede yaşarken, karınca yazları yuvasına sürekli yiyecek taşır ağustos böceği ise tembelliği yüzünden uzanıp ötermiş. Karınca yine bir gün yiyecek toplamak için yuvasından çıkmış ve yürümeye başlamış, yolun kenarında ağustos böceğini görmüş ve seslenmiş.
Karınca; Ağustos böceği nasılsın demiş.
Ağustos Böceği; İyiyim senin gibi güneşin ortasında çalışmıyorum demiş.
Karınca buna çok kızmış. Öfke ile konuşarak;
Ağustos böceği sen hiç bu sene yiyecek toplamamışsın galiba.
Ağustos böceği gülerek: amaaaan karınca boş ver yiyeceği. Yaz günü rahatına baksana ama karınca onun bu tavrına gıcık olmuş. Onu önemsememiş ve evine gitmiş. Kış iyice yaklaşmış. Ağustos böceği de yiyeceksiz kaldığı için karıncadan biraz yiyecek ala bilirim diyerek karıncanın evine gitmiş. Karıncaya dönerek;
Karınca kardeş bana biraz yiyecek verebilir misin demiş. Ama karınca ona yiyecek vermemiş ve kapıyı çat diye kapatmış. Ağustos böceği yiyeceksiz kalarak keşke ondan önce yiyecek ben toplasaydım diyerek bir daha böyle yapmayacağına kendine söz vermiş.
HİKÂYE SONRASI: Çocuklarla hikâye hakkında konuşulur.

MÜZİK ETKİNLİĞİ
AMAÇ VE KAZANIMLAR
AMAÇ VE KAZANIMLAR
DİL ALANI
Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme
Kazanımlar
1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
2. Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanımlar
5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler

Çocuklara daha önce öğretilen DİK DUR şarkısı tekrarlanır. Daha sonra Pır Pır kelebek şarkısı hareketleriyle öğretilir.


PIR PIR KALEBEK
Pır pır uçtum yaprağa kondum
Yorulmuşum uyumuşum
Tıp tıp tıp tıp yağmur yağdı
Çok üşüdüm ıslanmışım
Birden güneş açtı vücudum ısındı
Hop ayağa kalktım, kanatlarımı açtım
Pır pır pır pır pır pır sallandım kanadımı
Renkli renkli çiçeklerde bak buldum dostlarımı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
AMAÇ VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Çocuklara kâğıtların üzerine çizilmiş sıcak soğuk resimleri verilir. Şimdi sıcak olanları kırmızıya soğuk olanları maviye boyayın, diyerek boyamaları istenir. Bahsedilen çalışma sonda EK-1 de verilmiştir.

OYUN ETKİNLİĞİ
AMAÇ VE KAZANIMLAR
BİLİŞSEL ALAN
AMAÇ 3: Dikkatini toplayabilme
1- Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
2- Dikkatini nesne/durum/olay üzerine yoğunlaştırır.
3- Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.


PSİKOMOTORALAN
AMAÇ 1: Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
KAZANIMLAR
4- Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
Çocuklarla ayakta daire olunur ve “sıcak-soğuk” oyunu oynanacağı söylenir.
Oyun oynanacak alan çocuklarla birlikte belirlenir.
Daha sonra oyunun kuralları anlatılır.
Bir kişinin sayışarak ebe seçileceği ve ebe olan kişinin arkasını döneceği, bu arada belirlenen bir yere bir nesne saklanacağı söylenir.
Ebe olan çocuk saklanan oyuncağı bulmaya çalışırken, diğer çocukların ebe oyuncağa yaklaştığında “sıcak”, uzaklaştığında ise “soğuk” diyerek ebeyi yönlendirecekleri söylenir.
İsteyen diğer çocuklar da ebe oluncaya kadar oyuna devam edilir.