https://www.ya-pa.com.tr/

BİZ PLANLARI BÖYLE HAZIRLAMIYORDUK 8 ADIM ÇOK KÖTÜ. ÜST BÖLÜME DE TAKILDIM ALANLARIN ALTINDA AÇIKLAMA VAR ÖNCEDEN SADECE KOTLARINI VERİYORDUK DEĞİŞTİDE BENİM Mİ HABERİM YOK.

hfz öğretmenim; ya-pa plan örneğinin kodlama olmaması mı sizi rahatsız etti?

Günlük planda kodlama yapabilirsiniz. Ancak açıkca yazılmaz, diye de program kitabımızda bir ibare bulunmaz.

Benim günlük planlarım da da aynı biçimde amaç ve kazanımların açılımları bulunmaktadır. Bu sadece öğretmenin yoğurt yemesi ile alakalıdır.

Neden mi ben kodlama yapmıyorum da kazanımları açıkca yazıyorum dersiniz?

Hangi kazanımı açıkca görmek istiyorum. Çünkü gözlem yaparken bana çok büyük kolaylık sağlıyor. Sizin hafızanız çok iyidir buna gerek duymayabilirsiniz.

Yani tamamen öğretmenin kendisine kolay gelebilecek uygulama biçimidir bu.

Okulda gösterilen metin biçiminde bir plandır.

İş uygulamaya döküldüğünde çizelge ile yapılan plan daha işlevseldir.

Bunlar minik farklılık. önemli olan planın içeriği, doyurucuğu, etkili ve eğlenceli zaman kullanırken eğitebilmektir.

planların altında sadece kotlara yer verilmek yerine amaçları almak çok yer kaplamış. onun hericinde secilen etkinlikler arası bağlantı yok gecişler çocuğa hissettirmeden yapılmalı değilmidir. secilen müziklerin notası bişeyi yok elimizde. yaa ben aslında başkasının hazırladığı planı uygulamaya karşıyım. dergi olayına karşıyım . bir de planda dergiden şu etkinlik yapılır yazılmış. dergi yasak ki anaokullarında nasıl yer veriyorlar anlamadım. ben bu hazır plan ve dergi işini hiççç sevmedimmm

hfz Nickli Üyeden Alıntı

planların altında sadece kotlara yer verilmek yerine amaçları almak çok yer kaplamış. onun hericinde secilen etkinlikler arası bağlantı yok gecişler çocuğa hissettirmeden yapılmalı değilmidir. secilen müziklerin notası bişeyi yok elimizde. yaa ben aslında başkasının hazırladığı planı uygulamaya karşıyım. dergi olayına karşıyım . bir de planda dergiden şu etkinlik yapılır yazılmış. dergi yasak ki anaokullarında nasıl yer veriyorlar anlamadım. ben bu hazır plan ve dergi işini hiççç sevmedimmm

hfz ÖĞRETMENİM; OOOOOOOOOOOOOO, BENİM YENİ PLANLARI GÖRSENİZ BİR SAYFALIK YER KAPLIYOR.

DEDİM YA BU BİR YOĞURT YEME TARZI.

BEN DE BAĞLANTIYA, GEÇİŞLERE ÇOK ÖNEM VERİYORUM BİLİYORSUNUZ. BAZI VERİLEN PLANLARIN YOL GÖSTERMEK İÇİN HAZIRLANMIŞ OLDUĞUNU UNUTMAMAK GEREK.

MÜZİKLERE GELİNCE;

BURADA AMAÇLARI BİZE ÖRNEK SUNMAK. EMİNİM Kİ İÇİNDE NOTALARIN YA DA MÜZİKLERİN DE OLDUĞU CD HAZIRLAMIŞLARDIR. HAZIRLAMAMIŞLARSA BİLE TELİF HAKKIDIR. BİRAZ DA BİZ ARAŞTIRMACI OLALIM, BU KADAR DA HAZIRA KONMAYALIM, DEĞİL Mİ?

PLANLAMADA KİTAP SAYFASINI VERMELİLER Kİ ASIL PLANLAMAYI ONLARDA YAPABİLSİNLER.

GENELLEME YAPIYORUM, ÇÜNKÜ BÜTÜN YAYIN EVLERİ AYNI ÇALIŞIYOR.

ÖĞRETMENİM BİRÇOK YAYIN EVİNİN YAZAR, ÇİZER KADROSUNA BAKARSANIZ DEĞERLİ HOCALARIMIZIN ADLARINA RASTLARSINIZ.

10.08.2006 derslerde ders kitabı, öğrenci çalışma kitabı ve benzeri eğitim aracının kullanılmaması kararlaştırıldı.

bakınız;
https://www.onceokuloncesi.com/dersl...sa-t42537.html

bununla ilgili olarakta İzmir'de pek çok okul soruşturma geçirdi,
https://www.memocal.com/haber/Haberoku.asp?HaberID=352

"GELDİK, DERGİLERİN YASAK OLUŞUNA.
ÖĞRETMENİM BİRÇOK YAYIN EVİNİN YAZAR, ÇİZER KADROSUNA BAKARSANIZ ALTLARINDAKİ İMZALARDA DEĞERLİ HOCALARIMIZIN ADLARINA RASTLARSINIZ. "

kitaplar içeriksiz demiyorum hocam emeklerine saygım var. günlük planın hazır olarak verilmesine karşıyım. dergi olmadanda oyun ve etkinliklerle oo amaç ve kazanımlara ulaşmak mümkün .gereksiz görüyorum ve çok pahalı. veliye kabul ettirmekte zorluk yaşıyoruz.müfettişlerde okul öncesinde kitap kullanılmaz uyarısında bulunuyorlar.umarım anlatabilmişimdir derdimi.

bu yayını incalemedim ama başka bir yayında kaç kuş var rakamla yazın gibi yönergelerde vardı . biz sadece kuş sayısınca cizgi cektirebiliriz diye biliyorum. ıstakozun dişleri karnındadır diye sacma bilgiler de oluyor. ve dergi çok sıkıcı bir yöntem bence . çocuk geri kalan hayatında yeterince dergi görecek oyunun daha etkili olduğunu düşünüyorum neyse çok uzattım.
saygılar sevgiler emel öğretmenim.

hfz Nickli Üyeden Alıntı

"GELDİK, DERGİLERİN YASAK OLUŞUNA.
ÖĞRETMENİM BİRÇOK YAYIN EVİNİN YAZAR, ÇİZER KADROSUNA BAKARSANIZ ALTLARINDAKİ İMZALARDA DEĞERLİ HOCALARIMIZIN ADLARINA RASTLARSINIZ. "

kitaplar içeriksiz demiyorum hocam emeklerine saygım var. günlük planın hazır olarak verilmesine karşıyım. dergi olmadanda oyun ve etkinliklerle oo amaç ve kazanımlara ulaşmak mümkün .gereksiz görüyorum ve çok pahalı. veliye kabul ettirmekte zorluk yaşıyoruz.müfettişlerde okul öncesinde kitap kullanılmaz uyarısında bulunuyorlar.umarım anlatabilmişimdir derdimi.

bu yayını incalemedim ama başka bir yayında kaç kuş var rakamla yazın gibi yönergelerde vardı . biz sadece kuş sayısınca cizgi cektirebiliriz diye biliyorum. ıstakozun dişleri karnındadır diye sacma bilgiler de oluyor. ve dergi çok sıkıcı bir yöntem bence . çocuk geri kalan hayatında yeterince dergi görecek oyunun daha etkili olduğunu düşünüyorum neyse çok uzattım.
saygılar sevgiler emel öğretmenim.

CANIM ÖĞRETMENİM; AŞIRIYA KAÇMAMAK KAYDI İLE KİTAP ALINMASINI ÇOCUĞUN İLK DEFTER VE KİTAP KULLANMA ALIŞKANLIĞI KAZANDIRILMASI AÇISINDAN FAYDALI BULUYORUM.

Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme
Kazanımlar
1. Gösterilen sembolün anlamını söyler.
2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.
3. 10 içindeki rakamları okur.
4. 10 içindeki rakamları modele bakarak yazar


Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilme
Kazanımlar
1. Nesneleri kullanarak grafiği oluşturur.
2. Nesneleri sembollerle gösterir.
3. Hazırlanmış nesne grafiği çerçevesine sembolleri yerleştirir.

VE DAHA BİR SÜRÜ BİLİŞSEL ALAN VE PSİKOMOTOR ALANIMIZ VAR. MATEMATİKLE İLGİLİ.

ÇENTİK ATARAK NESNE İLE EŞLEŞTİRME. SENİN SÖYLEDİĞİN.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanımlar
1. Varlıkları bire bir eşleştirir.
8. Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme
Kazanımlar
3. Sıra bildiren sayısı söyler.
8.Sayıları sıraya dizer.

Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.
4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.


TABİİ İKİMİZ DE 61-72 AYDAN SÖZ EDİYORSAK.

OKULUN İLK GÜNLERİ EŞLEŞTİRME OLMALI.ZAMAN İÇİNDE SAY, SAYIYI YAZ UÖNERGESİ UYGUN OLUR. BU YÖNERGEYİ NE ZAMAN VERDİĞİ İLE İLİŞKİLİ CANIM ÖĞRETMENİM.

ZATEN BİR YAYINI ELEŞTİREBİLİYOR, YANLIŞI YA DA EKSİĞİ GÖREBİLİYORSAK DOĞRU YOLDAYIZ DEMEKTİR.

KÖRÜ KÖRÜNE UYGULAMANIN YANLIŞ OLDUĞU DÜŞÜNCESİNDEYİM BENDE.

SANA DA KOLAY GELSİN.

BİR ŞEY DAHA. YİNE EN BAŞA GELDİK.

OYUNUN FAYDASINI DÜŞÜNEN ÖĞRETMEN KİTLESİ.

KİTAP İLE ÇALIŞTIRMANIN FAYDALI OLDUĞUNU DÜŞÜNEN ÖĞRETMEN KİTLESİ.


BEN HEPSİNDEN KARARINCA YAPMANIN DAHA FAYDALI OLDUĞUNU DÜŞÜNÜYORUM.

NE ÇOCUK SIKICI BİÇİMDE SANDALYEYE BAĞIMLI KILINMALI, NE DE AŞIRI SERBEST BIRAKILARAK OYUN SÜRESİ UZATILMALI.

AZI KARAR, ÇOĞU ZARAR.

"10 içindeki rakamları modele bakarak yazar" bu kazanımı cizgi şeklinde öğrenmiştik biz. o sayının anlamı kadar çizgi cekecek şeklinde ya da okları takip ederek,yada cizgileri birleştirerek.verdiğim örnekte ortada model olmadan yazmak şeklindeydi.karşılıklı konuşmadan anlatmak istediğimi anlatamadım. ayrıca siz daha iyi bilirsiniz hocam biz meslkte çok yeniyiz,bilmediğimiz çok şey var.diğer amaç ve kazanımları yapboz vs araçlar kullanarak veriyordum. yazdığınız gibi yoğurt yeme olayı.
tartışıyormuşuz gibi oldu böyle.
benim anlatmak istediğim coçuğun seviyesini,ailelerin eğitim seviyesini ve okulun konumunu bilmeden derginin tüm bölgeler ve çocuklar için hazırladığı günlük planları kullanmanın verimli olmayacağı düşüncesidir.günlük planı öğretmen kendi grubuna uygun bir şekilde hazırlamalı düşüncesiyle yazmıştım.
bilgilerinizi ve düşüncelerinizi paylaştığınız için çok teşekkür ederim. sevgiler,saygılar