- Bütün sınıf aktif bir şekilde bir hikaye anlatabilir. Öğretmen bir cümle ile başlar. Örneğin:"Bir varmış bir yokmuş ayağı hafif yaralı bir kedicik varmış" denir ve bu kediciğe neler olmuş acaba diye merak uyandırılır. Çocuklar sırayla birer cümle söylerler. Kedi resmi görsel olarak kullanılabilir. ( Yaratıcılık, hayal gücü, yaşantılardan örnek verebilme )

- Sınıftaki kuklalar ve farklı bir materyal ile hikaye oluşturma. Örneğin iki çocuk seçtikleri kuklaları bir materyal ile ilgili konuştururlar. Örneğin bir sabun, bir kalem, bir kitap, diş fırçası gibi. Bu malzeme ile ilgili hikaye oluşturmaları kuklaları konuşturmaları istenir. ( Nesnede yaratıcılık, bildiklerini aktarabilme, iletişim kurabilme, hayal gücü )

- Tahtaya çizim yaparak hikaye oluşturma. Örneğin: Hava çok güzelmiş Ahmet top oynamaya çıkmış. Bir çocuk Ahmet'i başka bir çocuk topu çizebilir. Sonra ne olmuş düşünelim denir söylenir ve çocuklar tek tek çizim yaparlar. En sonunda tahtada hikayenin bütün resmi oluşturulmuş olur.
Not: Hikayenin gidişatı yaş grubuna göre çizebilecekleri seviyede olmalı. Küçük yaş grubunda çocuklar hikayeyi uydurur öğretmen çizer. Tahta yoksa eğer bir fon karton kullanılır. ( Hayal gücü, bildiklerini aktarabilme, yaratıcılık, aktif katılım )

-Çeşitli kartlar çocukların önüne konulur ve hikaye oluşturmaları sağlanır. ( Yaratıcılık, hayal gücü )

- Öğretmen bir hikaye okuyacaktır. Hikayenin içinde geçen hayvanlar vardır. Önceden çocuklar gruplanır. Örneğin: Ördekler, köpekler, arılar gibi. Öğretmen okurken kendilerine sıra gelince hayvan seslerini çıkartırlar. ( Dikkat- aktif katılım )

- Öğretmen hikaye okumaktadır. Daha önceden hikayede geçen nesnelerin flaş kartları yapılır. Gruplara ayrılan çocuklara verilir. Örneğin hikayede "balon" denilince balonlar hangi çocuklarda ise havaya kaldırırlar. Kart yerine çomak kukla şeklinde de hazırlanabilir. ( Dikkat geliştirme - aktif katılım )

- Okunan hikaye yarım bırakılır ve tamamlamaları istenir. ( Yaratıcılık, hayal gücü )

- Öğretmen hikaye kartları hazırlar ve hikayeyi okur çocuklara. Hikaye bittikten sonra kartları karıştırır ve çocukların kartları hikayeyi anlatarak doğru bir şekilde sıra ile dizmesini ister. ( Dikkat ve hafıza geliştirme )

Faydalı olması dileğimle, kolay gelsin