Ben öğretilmesine karşıyım. biz üniversitede bu konuda hocalarımızdan özellikle anasınıfında harf öğretiminin yapılmaması gerektiğini öğrendik. bunu eğitim psikolojisinde olumsuz aktarma ve ileriye ket vurma olarak bilimsel olarak daha iyi açıklayabiliriz.
Olumsuz Aktarma (Alışkanlık Çatışması): Önceki öğrenmelerin sonraki öğrenmeleri zorlaştırması durumudur. Örnek: Yeni bir eve taşınan birinin eski evinde lambanın düğmesi kapının sağ tarafındayken yeni evinde kapının sol tarafında olan lambanın düğmesini açmak için elini sürekli sağ tarafa götürmesidir.
Ket Vurma: Öğrenilmiş bir bilginin hatırlama sürecindeki engelleyici ve bozucu etkidir.
İleriye Ket Vurma: Önceden öğrenilen bilgilerin sonradan öğrenilen bilgileri unutturmasıdır. Örnek: Yeni taşındığımız mahallenin adını söylerken yanlışlıkla önceki mahallemizin adını söylememiz. (alıntı)

çocuğun öğrenmesini kolaylaştırmaz kesinlikle zorlaştırır. ben bunu sübyan mektebine giden öğrencilerimde de çok yaşıyorum defteri soldan sağa değil sağdan sola doğru kullanıyorlar sayıları filan yazarken ve değiştirmek uzun zamanımı alıyor. biz harf öğretiminin nasıl yapıldığını bilmiyoruz. nasıl sınıfçıların bizim yerimize geçmesi hoşumuza gitmiyor bizimde onların alanına girmemiz yanlış bence. bırakın doğru insandan doğru şekilde öğrensinler.

Ben toplantılarda velilerimi bu konuda özellikle uyarıyorum öğretmeyin diye. illede öğrensin diyenlere de sadece okusun kendi adını tanısın ama yazmasın diyorum. birazda bilinçsiz öğretmenler bu konuda yanlış hareket ediyor. okuma yazma öğretince iyi öğretmen olacağını düşünüyor. Çok yanlış. zaten ses verme olayına da hepten karşıyım. sesli harfler aynı çıkarılıyorda sessiz harfleri doğru çıkarmak çok zor. çizgi çalışmasında çok başarılıysa çocuklarınız harfleri el yazısı olarak ses vermeden el alışkanlığı, kalem tutma becerisi için yazdırabilirsiniz .