Arkadaşlar üniversite yıllarına bir dönün bakın bakalım hangi hocanız size okul öncesi dönemde el yazısı defteri kullanmanızı ve eve hergün ödev vermenizi söyledi?Bizler okul öncesi öğretmeniyiz sınıf öğretmeni değil.Veliye hoş görünmek için bu tür etkinlikler yaptırmak çocuklara zarar veriyor bence.Bende ödev veriyorum ama ayda ya da onbeş günde bir sayfa o da boyama, benzerini bulma falan.hatta bize hocamız kırık çizgilerin üzerinden gidilerek yapılan çizgi çalışmalarının çocuğun çizgilerini kötü hale getirdiğini söylerdi.Ama her yerde her kitapta aynı şeyler.Elimiz mahkum kullanıyoruz.Biraz daha yaratıcı olalım lütfen.

*begüm* Nickli Üyeden Alıntı

Arkadaşlar üniversite yıllarına bir dönün bakın bakalım hangi hocanız size okul öncesi dönemde el yazısı defteri kullanmanızı ve eve hergün ödev vermenizi söyledi?Bizler okul öncesi öğretmeniyiz sınıf öğretmeni değil.Veliye hoş görünmek için bu tür etkinlikler yaptırmak çocuklara zarar veriyor bence.Bende ödev veriyorum ama ayda ya da onbeş günde bir sayfa o da boyama, benzerini bulma falan.hatta bize hocamız kırık çizgilerin üzerinden gidilerek yapılan çizgi çalışmalarının çocuğun çizgilerini kötü hale getirdiğini söylerdi.Ama her yerde her kitapta aynı şeyler.Elimiz mahkum kullanıyoruz.Biraz daha yaratıcı olalım lütfen.

aynen katılıyorum, biz çocuklara faydası olsun diye gönderiyoruz ama veliler bunun bilincinde değiller. o iki satır aralığına bizim yazdığımızın benzerini yaptırmak için kimbilir nasıl örseliyorlar çocuklarını üstelik yazım yönü ve şekline de dikkat etmeden.. hem bu dönemdeki çocuklarda rakamlar için tanıma, sayma, sıralama, gruplama, eşleme gibi kazanımlara ulaşmışsak, yazma hazırlığı açısından da kaleme-kağıda hakimiyet, el-göz koordinasyonunu sağlayabilmişsek zaten yazma becerisi ilkokula hazır hale gelir. yani, defterdeki çizgiler bu aşamada bir araç olarak kullanılmamalı, amaca ulaştıran ve daha etkili olan başka bir çok çalışma var çünlü..