Soyut bir kavram olduğu için somutlaştırmak lazım..
Çocukların dün yapmış oldukları bir faaliyetin resmini kağıda çizersiniz. Sonra bugün yapmış oldukları bir faaliyetin resmini çizersiniz. Yarın için de yapacağınız faaliyeti çocuklara anlatırsınız veya gösterirsiniz ve çizersiniz.
Hazırlamış olduğunuz okuma yazma sayfasını çocukların sayısına göre çoğalttıktan sonra, yönergelerinizi verirsiniz. Dün yapmış olduğunuz faaliyet hangisiydi? kırmızıya boya, çarpı işareti koy, daire içine al gibi yönergeler verilir.
Tek bir sayfada üç resim olup işaretleme yapabilecekleri gibi, her çocuğun elinde olayları anlatan üç sayfa da olabilir. Yönerge dünkü yapılan faaliyeti havaya kaldırarak gösterelim, şimdi de bugünkünü gösterelim gibi oyunşatırarak da kavram çalışılabilir.
Drama yoluyla da çizilen resimleri canlandırabilirler.
Dünkü yapılan faaliyet sanat etkinliği leylek olsun. 5 çocuk leylek taklidi yapar, faaliyeti yaparken dün neler konuşulmuştu nasıl yapılmıştı anlatmaya çalışırlar. Bir diğer grup bugünkü yapılan faaliyeti canlandırır. Sonra da yarın yapılacak olan faaliyeti başka bir grup canlandırır. Böylece kavramlar pekiştirilmiş olur.
Bir diğer çalışma takvim çalışması.
Bir takvimin üzerinden haftanın günleri takip edilir. Bugün günlerden nedir diye sorulur cevap alınır ve işaretlenir. Sonraki gün dünkü işaretli olan gün hangisiydi diye bakılır ve söylenir ve bugün de işaretlenir. Bugünden sonra yarın haftanın hangi günü sırada diye sorulur ve yarın olunca işaretleyelim diye söylenir.
Umarım işinize yarar ya da başka bir fikir verebilir, kolay gelsin.