Yazdırılabilir Görünüm
merhabalar ben 3.sınıf öğrencisiyim okul öncesi öğretmenliği 4.sınıfın stajınıda aldım öğretmenlik uygulamasını yanı ilk staj günüm yarın konum kış.. ben biri kız diğeri erkek öğrenciyi kartona yatırıp etrafından çizip üzerine artık malzemelerden atkı bere mont falan yaptırmayı düşünüyordum serbest zaman etkinği olarak bunu uygulayabileceğimi söyledi hocam ama benim içim hiç rahat değil okul pilot okulmuş onlara göre mi plan hazırlayacağım kafam çorba oldu biri yardım edebilir mi:032::(:((
reyyanaydogan;Serbest zaman etkinliği adından da anlaşılacağı üzere çocukların serbestçe oynayabildikleri bir zaman dilimidir.Alıntı:
reyyanaydogan Nickli Üyeden Alıntı
2012 program kitabımızın 21. sayfasında şu ifade yer alır:
Yapılandırılmamış oyun/serbest oyun: Oyun köşelerinde-merkezlerinde bireysel, eşli, küçük ya da büyük grup halinde oynanan oyunlar sırasında çocuklar tamamen kişisel ilgi ve tercihleri doğrultusunda oynarlar. Nerede, kiminle, ne ile ve nasıl oynayacaklarına çocuklar karar verirler. Çocukların çok yönlü gelişimini göz ardı eden akademik hedeflere odaklanmış okullarda çocukların bu oyun türünde oyun oynaması çok sınırlı olabilir, bu nedenle çocukların oyun oynama haklarını koruyacak tüm tedbirlerin alınması gerekmektedir. Tüm günlük okul programlarında sabah okula gelişte ve akşamüstü okuldan ayrılmadan önce mutlaka yapılandırılmamış oyun köşelerinde serbest oyun oynanması sağlanmalıdır.'' denmektedir.
O nedenle yapmayı düşündüğünüz 'sanat etkinliği'kapsamına girer.
Yine program kitabı s.14 de:
''Sanat Merkezi:
Çocukların geçmiş deneyimleri ve öğrendiklerini temel alarak yeni fikirler ve özgün ürünler ortaya koymalarına olanak tanımayı amaçlayan, farklı malzemelerle etkileşime geçerek keşifler yapabileceği ve farklı deneyimler yaşayabileceği bir merkezdir. Bu çalışmalar süresince çocukların estetik algıları ve manipülatif becerileri gelişir. Dönem başında ve daha küçük yaş gruplarında daha basit materyaller ile başlanması ve çocukların beceri düzeyleri arttıkça materyallerin de daha karmaşıklaşması gerekir. Çocukların ürettikleri ürünlerin çocukların göz hizasında ve çocuklar tarafından sergilenmesine özen gösterilmelidir.''
Sanat Etkinliği:
Çocuğun yaratıcılığını ve hayal gücünü kullanarak problem çözmesine, eleştirel ve çözüm odaklı düşünmesine olanak tanıyan etkinliklerdir. Sanat etkinlikleri aynı zamanda çocukların kendilerini ifade ederek iletişim becerilerini geliştirmesine yardımcı olur. Bunlara ek olarak sanat etkinlikleri çocuğun kendini, içinde bulunduğu kültürü ve diğer kültürleri daha iyi anlamasına olanak tanıyarak farklılıklara saygı duymasına da yardımcı olur.
Küçük grup çalışması olarak planlanan, çocukların ilgi ve gereksinimlerine yönelik olarak bireysel olarak da uygulanabilen etkinliklerdir. Sanat etkinlikleri bir öğrenme merkezinde yapılabileceği gibi gün içinde ayrı bir etkinlik olarak da yer alabilir. Süreç tek bir ürün ortayaçıkarmak amaçlı planlanmaz. Grubun sayısına ve özelliğine göre çeşitli etkinlikler ve etkinliklerle ilgili materyaller hazırlanmalı, çocuğa seçme fırsatı tanınmalıdır.
Örnek etkinlikler: Çeşitli sanatsal tekniklerin ve artık materyallerin kullanıldığı kolaj ve üç boyutlu çalışmalar, kesme, yırtma-yapıştırma, boyama çalışmaları yapılabilir, bir sanatçının atölyesi ziyaret edilebilir, bir müze veya galeriye gezi düzenlenebilir.'' ibaresi yer alır.
Yaptırmayı tasarladığınız etkinlik; yapılandırılmış bir etkinliktir.
https://www.onceokuloncesi.com/etk-n...vuzu-f362.html
Etkinlik planı hazırlarken yukarıdaki linkten faydalanabilirsiniz.
Yani doğru bişey mi yapiyorum hocaya serbest zaman yapacağım ilk hafta dedim bana konu kış dedi belli merkezlere yonlendireceksin çocukları dedi soba yaptırabilirsiniz dedi ya da kiyafet getirip farkindalik yaratabilirsin dedi bu yapacağım şey sanat etkinliğine mi giriyor yani yanlış mi yaptım:-(
aynen hocam, ben de aynı durumdayım,hocaya serbast zaman etkinliğinden sorumluyuz diyorum yok diyor herşeyi yaptır deney sanat okuma yazma :dft005::dft005: zıt gidemem de puanınız önemli dedi ne yapıcazzzz???:dft005:Alıntı:
reyyanaydogan Nickli Üyeden Alıntı
Hiç bilmiyorum kafayı Yicem danışma hocamiz yok ki sorayım çok saçma bir üniversite:-(
ben hocanın dediği gibi yapacağım beni yönlendirecek olan o sınıfın öğretmeni değerlendirme kismina
Staj yaptığım okul pilot okuldur öğretmenimiz bu şekilde ders isledigini anlattı bu şekilde yaptım serbestzaman etkinligini gibi bişey yazicam ...:-(
Benim kopyaladığım 2012 program kitabı s. no ve metini hocanıza örnek gösterebilir, buna göre değerlendirme isteyebilirsiniz.Alıntı:
reyyanaydogan Nickli Üyeden Alıntı
şu an herkesin kafası karışık. Serbest zaman içinde:
1. çocuk istediği merkezlere gidip oynayabilir.
2. istediği merkezden örneğin sanat merkezinden materyal alıp istediği biçimde etkinlik yapabilir.
yukarıda yazdıklarımı değerlendirecek olursanız şunu yapabilirsiniz.
Öğrenme merkezleri içine geçici ilgi köşesi hazırlayabilirsiniz. Örneğin, siz kışlık giysiler üzerine yoğunlaşmıştınız, bir kocaman kolinin üstünü bir stant oluşturacak nitelikte kaplayıp ters çevirin. Üzerine kışlık farklı giysiler yerleştirin. Çocuklar okula geldiğinde bu merkeze dikkatlerini çekin. Bu giysileri kullanarak nasıl bir oyun oynayabileceklerini sorun. Sizin bir satıcı olmak istediğinizi belirtip, bu merkezin ne olabileceğini tekrar sorun. Çocuklardan gelen yanıtlar doğrultusunda dramatik oyuna başlamalarını sağlayın. Onlar bir süre burada oynarlarken tam dağılma, oyunun bozulma durumunu hissetiğinizde devreye girerek elinize bir kışlık giysi alıp sanat merkezine geçin. Yeni bri giysi üretmek gerektiğini, çünkü elinizdeki bütün kışlık giysileri sattığınızı söyleyin...................benden bu kadar .......daha yazarsam altına EMEL ÖZDEMİR iimzasını da atmam gerekecek. Bakın nasıl eğlenceli bir gün geçireceksiniz. Başarılar dilerim.:021:
Bir şey daha. Etkinlik planınızın bitmiş halini yazarsanız, eksiklerinizi söyler, daha iyi bir paln yapmanıza yardımcı olabilirim.
Anladım hocam teşekkür ederim bu çok yardımcı oldu kafamda birşeyler olustu bunu yapamam tabi ki ama buna benzer birşey yapicam kafamda birşeyler belirdi yarın uygulayacagim portfolyoya yuklemeden önce size gosteririm planimi teşekkür ederim gerçekten o okulun öğretmeni beni hiç aydinlatamadi bir haftadır bunu düşünüyorum:-)
Yapılacak uygulamanın planını yapmayı öğrenmeden uygulama yapılamaz. Plan yapabilmek için de belirli bilgi donanımına sahip olmak gerekir. Ben sadece öğrenmeniz gerekenleri öğretmeye yol göstermeye çalıştım.
Eğitimci; doğru bir plan ile kendi de eğlenirken, çocukları eğitmeyi bilebilendir. Doğru plan çocuk merkezli planlandığında öğretmen yorulmaz, çocuk keşif yolu ile yaparak- yaşayarak öğrenir. Eğitimci sadece rehberlik eder. Oysa yapılandırılmış planlama çocuk merkezli eğitimden ve yaratıcılıktan, işbirliğinden son derece uzaktır.
Anladım teşekkür ederim zaten musvette plan yaptım sonra pcye yuklicem
çocukları giydir
https://www.onceokuloncesi.com/dosya...2034062e49.doc
Sanat, Türkçe, Fen, Matematik, Müzik, Oyun, Etkinlikleri (Bütünleştirilmiş)
https://www.onceokuloncesi.com/dosya...cb4b330fd3.doc
Ellerim kardan adam yapıyor
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği
https://www.onceokuloncesi.com/dosya...32cc00c0a9.doc
Teşekkür ederim tekrar ama şöyle bir durum var ben birtek serbest zaman etkinligi planlayip uygulayacagim...
kış meyveleri üzerine de bir köşe hazırlayabilirsin. örneğin evcilik köşesine kış meyvelerinden koyup, portakal,elma,ayva,nar vs onların bu köşede manavcılık vs oynamaları için rehberlik edebilirsin. daha sonra bu meyvelerle meyve salatası yapabilirisn fen etkinliğinde. hem devamlılığı sağlamış olursun. blok köşesinde beyaz kaplanmış süt kutuları ile buzdan iglolar (eskimo evleri) yapmaları için yönlendirebilirsin. 15 süt kutusu yapsan yeter. onlar farklı şeyler de üretebilirler.
sonra fen ve matematik köşesine incelemeleri için kış mevsiminin bir afişini asabilirsin. oraya şapka atkı koyup bir kış oyunu oynamaları için yönlendirebilirisin.Komşuculuk bile oynayabilirler:) bir kardan adam yapıp onu fen köşesine koyabilisin. incelerler. isteyen oynar. kitap köşesine kış mevsimi ile ilgili kitaplar koyabilirisn.Ağustos böceği ile karınca vs... birde öğretmeninizden o kadar korkmayın rahat olun. emel hocanın dediği gibi önce kendiniz eğlenin. zorla yapıyomuş gibi hissederseniz zevk almak zorlaşır. kolay gelsin:)
fen köşesine geçici olarak buz da koyabilirsiniz . sonra erir ama tekrar buz dolabına koyarsınız. hem katı sıvı soğuk sıcak vs kavramları verebilirisniz
çok güzel bir öneri benimde aklıma geldi bu ama ben sadece serbest zaman yaptıracağım sonra gözlem yapcam gerisi hocaya kalmış daha da ilginci bugün etkinliğimi yapmış olmam gerekiyordu ama hocamın bir yakını vefaat etmiş çocukları evine yolladılar bende eve geldim benim etkinlik yattı yani :) üzülsem mi sevinsem mi bilemedim:(Alıntı:
mugge2003 Nickli Üyeden Alıntı
yaaa ben bu forumu çok sevdim bana çok güzel fikirler veriyorsunuz çok teşekkür ederim çok güzel şeyler öğrencem burdan:):) allah razı olsun:):)
:)) umarım iyi bir öğretmen olursunuzAlıntı:
reyyanaydogan Nickli Üyeden Alıntı
İnşallah ya en çok istediğim bu...:-)
Alıntı:
MUTUM Nickli Üyeden Alıntı
uygulama öğretmenlerine kalsa sınıfı size bırakırlar 1 yıl boyunca oturdukları yerden paralarını kazanırlar şuan sizlerin durumunda olan çok kişi var Allah yardımcınız olsunAlıntı:
reyyanaydogan Nickli Üyeden Alıntı
amin amin doğru söylüyorsunuz ben lisedeyken yaşadım bunu hoca bankaya giderdi bütün sınıf bize kalırdı...:002:Alıntı:
Burcu BAŞKAL (burcudeu) Nickli Üyeden Alıntı
mrb bende arkadşımla aynı durumdayım bu hafta serbest zaman etkinligi ve hocam hiçbirşey söylemedi ama ben çocuklarla beraber oyun hamuru yapmayı düşünüyorum sizde serbest zaman etkinliginde bunu uygulayabilir miyim?
SERBEST ZAMAN ETKİNLİGİ
YAŞ GRUBU:3-4
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 2:El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar:
1-Küçük nesneleri toplar.
2-Nesneleri takar.
5-Nesneleri çıkartır.
8-Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya getirir.
14-Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
Amaç 3:Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanımlar:
4-Malzemelere elleriyle şekil verir.
SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
Amaç 4: Kendi kendini güdüleyebilme
Kazanımlar:
2-Başladığı işi bitirme çabası gösterir.
Amaç 6:Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar:
5-Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
6-Gerekli durumlarda nezaket sözcükleri kullanır.
DİL ALANI
Amaç 4: Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar:
6-Duygu ,düşünce ve hayallerini söyler.
7-Duygu,düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
Amaç 8: Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar:
2-Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
6-Görsel materyalleri özenle kullanır.
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 2: Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar:
1-Olay yada varlıkların özelliklerini söyler.
Amaç 5: Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanımlar:
1-Varlıkları birebir eşleştirir.
3-Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Amaç 1:Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar:
5: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
7- İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ÖGRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklar sınıfa gelmeden önce ilgi köşelerini ve etkinlik masalarını düzenler.
Öğretmen kartonlardan çeşitli renklerde hazırladığı yılbaşı şapkalarıyla geçici ilgi köşesini oluşturur.Aynı zamanda noel baba,çam ağacı,çiçek vb şekilleri kullanarak yaptığı mobilleri sınıfın uygun yerine asar.Etkinlik masasına grapon kağıtları,elişi kağıdı,fon kartonu,pullar,rafya,düğme,ip,sim ,kumaş vb artık materyalleri hazırlar.Aynı zamanda 3 sayısını ve kare şeklini gösteren kağıtları bu masalarda hazır bulundurur.Farklı renklerdeki oyun hamurlarını da diğer masaya yerleştirerek burada oynamak isteyen çocuklar için fırsat verilmiş olur.Blok köşesine çeşitli renklerde Legoları yerleştirir.Eğitici oyuncak köşesini sayı ,şekil ve renk kavramlarıyla ,yapbozlarla zenginleştirir.Öğretmen küçük su ve soda şişelerini sarı renkli fon kartonlarıyla süsleyerek oluşturduğu marakasları müzik köşesine yerleştirir.
Öğretmen çocukları güler yüzle ve coşkuyla karşılar, giysilerini ve eşyalarını yerleştirdikten sonra kısa bir sohbet edilir. Hafta sonunda neler yapıldığı ve yeni yıl akşamını nasıl geçirdikleri sorulur. Daha sonra gökyüzünde uçuşan balonlar masalara konarlar yönergesiyle isteyen çocukları önceden hazırlamış olduğu etkinlik masalarına ve isteyen çocuklarıda ilgi köşelerine yönlendirir.
Blok köşesinde oynayan çocuklarla sarı renkteki Lego ve bloklardan kare şeklinin yapılması için rehberlik edilir.
Sanat etkinliği masasındaki çocuklarla kare ve 3 sayısı çeşitli artık materyaller kullanılarak süslenir(pul,sim,kumaş,ip,fon kartonu,elişi kağıdı ,mercimek,makarna ,düğme vb).Aynı zamanda öğretmen tarafından hazırlanıp kesilen kare şekli isteyen çocuklara verir ve büyük kare şeklinin içine kareyi yapıştırmaları istenir.İsteyen çocuklara çeşitli renklerde hazırlanan çiçek figürleri verilerek şapkalarına yapıştırmaları istenir ve şapkalar süslenir.İsteyen çocukların oyun hamurlarıyla serbest çalışmaları için rehberlik edilir.
Geçici ilgi köşesindeki şapkalar çocukların başına takılır ve sarı renkli şapka hangi arkadaşınızın başında hadi bulalım çocuklar denir.Bulan çocuklar arkadaşları tarafından alkışlanır.
Öğretmen evcilik köşesinde oynayan çocukların yanına giderek onlara misafir olur.Buarada sarı renkli fincanla çay ikram edilmesini ister. Onlara sarı renkli fincanı bulmaları için fırsat verir. Evcilik oynarken hangi rolleri üstlendiklerini sorar.(Anne,baba,kardeş,abla,ağabey,teyze,hala ,doktor vb).Öğretmen çocukları gözlemleyerek birbirleriyle olan ilişkilerini ve kurdukları iletişimde nezaket sözcükleri kullanmaları yönünde destekler ,sözel olarak ta ödüllendirir. Kısa bir misafirliğin ardından çocuklara veda ederek bu köşeden ayrılır.
Eğitici oyuncak köşesinde oynayan çocukların dikkatlerini hazırladığı kavram kartlarına çeker.Burada kare ve 3 kavramını pekiştirici sorular sorar ve oyunlarına rehberlik eder.
Müzik köşesinde oynayan çocuklara sarı renkte hazırladığı marakasları kullanarak müziklere, şarkılara eşlik etmeleri için rehberlik eder.
Toplanma vakti geldiğinde önce yapılan etkinlikler öğretmen yardımıyla panolara asılır. Hoplayalım zıplayalım oyuncaklarımızı toplayalım yönergesiyle sınıfın toparlanması istenir. Sınıfın düzeni için teşekkür edilir.
YÖNTEM VE TEKNİKLER
Göstererek yaptırma,anlatım,soru-cevap,eğitsel oyun,benzetişim
MATERYALLER
Oyun hamuru,şekil ,sayı ve renk kavram kartları,balon,küçük su ve soda şişeleri,ip,kumaş vb artık materyaller ,çeşitli renklerde şapka,öğretmen tarafından hazırlanan yeni yıl takvimi
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sarı ,kare ve 3 kavramları,yeni yıl
ETKİNLİKLE İLGİLİ İPUÇLARI
Aynı renk şapkayı isteyen çocuklar arasında sayışma yapılır. Şapkalar kolayca ulaşabilecekleri ve görecekleri bir masaya yerleştirilir. Şapkaları yırtmadan kullanmaları ve arkadaşlarıyla paylaşmaları yönünde çocuklara sözel yönergeler verilir.
Öğretmen hazırladığı yeni yıl takvimlerini çıkışta çocuklara dağıtır ve ailelere yazı göndererek biten her günü tek tek işaretlemelerini ister.
Artık materyallerle çalışılırken öğretmen çocukların yaşlarını dikkate alarak gerektiği durumda yardım etmelidir.
Oyun hamuru ile oyun oynarken çocukların dikkat etmesi gereken kuralları mutlaka hatırlatmalıdır(hamurları ağızlarına götürmemeleri ve işleri bittiğinde hamurları yerine koyarak ellerini yıkamaları vb).
ÖNERİLEN DİGER ETKİNLİKLER
Kare ve 3 sayısı artık materyallerle değil boyama, yırtma yapıştırma, kesme yapıştırma, grapon buruşturma gibi tekniklerle de yapılabilir.
AİLE KATILIMI
Yeni yıl takvimi ailelere gönderilir ve her gün takvimi çocuklarıyla beraber işaretlemeleri yönünde bir not yazılır.Böylece etkinlik pekiştirilmiş olur.
Ayrıca kare şeklinin fotokopisi çekilerek ailelere gönderilir.Okulda yapılan etkinlik açıklanır ve çocuklarıyla birlikte onlarında kare şeklini boyama,yırtma-yapıştırma,kesme yapıştırma ve artık materyaller gibi tekniklerle yapmaları istenir.
DEĞERLENDİRME
• ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI VE KATILIMLARI
Çocuklar güler yüzle karşılanıp hafta sonunda neler yaptıkları hakkında kısa bir sohbet edildi.Sınıfa girdiklerinde dikkatlerini çeken ilk şey çeşitli renklerde hazırlanan yılbaşı şapkaları oldu.Çocuklara hangi renk şapkayı takmak istedikleri soruldu.Renkleri tanıyanlar sarı renk,mavi renk,yeşil renk diyerek istediği renk şapkayı belirttiler.Renkleri tanımayanlar ise işaret ederek hangi şapkayı istediğini gösterdi. Şapkalar çocukların başlarına takıldı ve oyunlarına geçtiler.
Çocuklar şekil, renk,sayı kavram kartlarının ve sayı yapbozunun olduğu eğitici oyuncak köşesine yöneldiler.Burada çocukların hepsi kartları inceleyerek birbirlerine bende 1 var sende kaç var ? gibi sorular sorarak sayıları incelediler.Renk ve şekil kavram kartlarını alarak birbirleriyle aynı olanları eşleştirme yaptılar.Mehmet Kaan televizyonda izlediği milli piyango oyununu canlandırdı ve tek tek sayıları göstererek çekiliş yapıyorum dedi.Şekil ,sayı,renk kavram kartları çocukların çok ilgisini çekti.Aynı zamanda sayı yapbozunu da tamamlamaya çalıştılar.
Etkinlik masasına oturan çocuklarla artık materyaller kullanılarak kare şeklini süsledik.Sim,ip,düğme,mercimek taneleri ve pulları kullanarak süslemek çok hoşlarına gitti.Paylaşım ortamı yaratmak için üç renk sim masaya konmuştu. Çocuklar sarı,mavi ve pembe renklerdeki simleri birbiriyle paylaşarak kullandılar.Enes bak benim işim bitince sana vereceğim tamam mı diyerek arkadaşına işi bitince sim’i uzatarak verdi.Böylece paylaşmayı öğrendiler.Sarı renkte hazırlanan kareyi bazı çocuklar büyük karenin içine bazıları da karenin dışına yanına yapıştırdılar ve üstünü de simle süslediler.Şeklin adı çocuklara karemizi süsleyelim,süslü bir karemiz olsun gibi sözlerle sık sık vurgulandı.Ailelere gönderilen kare şeklini de artık materyaller kullanılarak süslemeleri istendi ve aile katılımı yoluyla da şekil pekiştirilmiş oldu.
Sarı renk,kare kavramı,yeni yıl kavramı ailelere gönderilen kare şekli ve yeni yıl takvimi ile de pekiştirilmiş oldu. Fakat üç sayısı kazanımını bugün çocuklara veremedim.Öğretmenimiz daha henüz iki sayısında olduklarını ve üç sayısını vermeden,öğretmeden çocukların boyamasının,artık materyallerle süslemesinin doğru olmayacağını belirtti.Diğer kazanımlarıma ulaştım.
• UYGULAMA SÜRECİNDE MATERYAL,YÖNTEM VE EĞİTİM ORTAMI
Uygulama sürecinde materyal olarak sayı,renk,şekil kavram kartlarını,sayı yapbozlarını,sarı renkteki marakasları,çeşitli artık materyalleri,yeni yıl şapkalarını ve mobilleri kullandım.Hazırladığım yeni yıl takvimi ve kare şeklini de ailelere yollayarak amaç ve kazanımlarıma ulaşmaya çalıştım ve etkinliği pekiştirdim.
Yöntem olarak: Göstererek yaptırma, eğitsel oyun, soru-cevap, benzetişim ve anlatım yöntemlerini kullandım.
Eğitim ortamını çocuklar gelmeden önce hazırladım.Tüm materyallerimi sınıfın uygun köşelerine yerleştirdim.Mobili astım ve şapkalardan geçici ilgi köşesi oluşturdum.Etkinlik masasında kullanacağımız artık materyalleri evcilik köşesindeki fincan altlıklarına koyarak eşit bir şekilde yerleştirdim.Simleri de masalara dağıttım.
• DÜŞÜNCELER
Serbest zaman etkinliği okulöncesi eğitim kurumlarında önemli bir yere sahip ve her gün tekrar edilen etkinliklerdendir. Serbest zaman etkinlikleri çocukların hoşça vakit geçirmesine, yaratıcılıklarının gelişmesine,sosyalleşmelerine,yeteneklerini fark etmemize;yardımlaşma,paylaşma,işbirliği,sorumluluk üstlenme,rol alma,problem çözme becerilerinin gelişmesine yardımcı olan etkinliklerin bulunduğu etkinliklerdir.
Bugün çocukların etkinliğe olan ilgisi güzeldi.Şekil ,renk,sayı kavram kartlarıyla oynamak hoşlarına gitti.Eşleştirme yapıp, kendilerine göre çeşitli oyunlar kurmaları ve beraber oynamaları etkinliği olumlu kıldı.Ayrıca kare şeklini artık materyallerle süslemek eğlenceliydi.Süslemeleri tamamen bitmeden masalardan kalkmadılar ve başladığı işi bitirmek için çaba gösterdiler,sebat ettiler.Şapkalarla da çok eğlendiler ve mutlu oldular.Ayrıca çalışırken birbirleriyle malzemeleri paylaşmaları ve nezaket sözcükleri kullanmaları amaç ve kazanımlarıma ulaştırdı.
Size örnek bir etkinlik planı hocam..
Stajınızda başarılar dilerim....Sormak istediğiniz veya yardımcı olabileceğim birşey olursa her zaman burdayım...
Teşekkür ederim hocam yaptım uygulama planimi :-)
teşekkür ederim hocam bakalım bende yarın uygulayacagım ve hala kararsızım :(