ENERJİ TASARRUFU HAFTASI


             

İletişim


 05xx xxx xx xx


vbnetron


[email protected]

×

ENERJİ TASARRUFU HAFTASI

Sayfa 1/2 12 Son
Like Tree3Beğeni

Konu: ENERJİ TASARRUFU HAFTASI

  • #1
    Emel Hoca - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    05.Mart.2009
    Yer
    Eskişehir
    Mesajlar
    13,302
    @Emel Hoca


    ENERJİ TASARRUFU HAFTASI





    MERHABA!
    Bu hafta ayın davranışını da istek haber mektubumuzla eve getiriyorum. Tasarruflu olursak, içinde bulunduğumuz ekonomik krizi daha çabuk atlatabiliriz.


    TARİH BU HAFTA NE ÖĞRENECEĞİM, NE GETİRECEĞİM?
    3.01.2011
    Pazartesi

    Enerji veren besinler neler acaba? Enerji veren besinleri araştırmalıyım. Araştırdığım bu ürünlerden bir miktar okula götürebilir miyim? .
    * Bu sabah kahvaltıda ne yedim? Yediğim yiyeceklerin içinden, hangi gıdaların bana enerji verdiğini, aşırı yemenin, her yiyeceği yememenin de nelere neden olabileceğini de tartışalım.
    * Pekmez nasıl yapılır? Evimizde pekmez varsa bugün okula götürürsem… Pekmez içebiliriz

    4.01.2011
    Salı

    Enerji kaynaklarımız nelerdir? Elektrik enerjisi nasıl oluşuyor? Evde tartışalım. Enerji dramamız için bir kırmızı kovaya ihtiyacımız olabilir? Kim getirmek ister? Enerjiyi tutumlu nasıl kullanabiliriz? Evde BÜTÜN aile fertleri bir araya gelerek tartışalım.

    5.01.2011
    Çarş.

    El feneri ile ışık-gölge oyunları oynayacağız. Bu oyunumuz için okula el feneri götürmeliyim. Okula gitmeden, evde de oynayalım mı? Ellerimle nelerin gölgesini yapabilirim?
    Ben karanlıktan korkuyorsam, bugün sınıfımıza gelerek bize konuk olur musun anneciğim? Karanlıktan korkma nedenlerimi anlatırsan, korkularımı yenmeye çalışabilirim.
    Bugün yapacağımız SİHİRLİ BOYA çalışmasında kalem gibi kullanmak için BİR muma ihtiyacımız olacak.
    Ayrıca bugün tutumlu olmazsam bir gün mum ışığında oturmak zorunda kalabileceğimizi konuşacağız.

    6.01.2011
    Perş.

    Bugün plastik tarak, 1 buzdolabı poşeti ve 2 plastik bardak ile durgun elektrik deneyi uygulayacağız. Akan elektrikle çalışan aletlerimize ait resim götürebilir miyim? Akan elektrik bize zarar verebilir mi? Akan elektriğin verebileceği zararlardan nasıl korunabilirim, nelere dikkat etmeliyim?

    7.01.2011
    Cuma

    Bugün 1m. uzunluğunda renkli telefon teli okula götürmeliyim.
    Kablo ne işe yarar? Nerelerde görüyoruz? Sınıfımızda /evimizde nerelerde kullanıyoruz?
    Babacığım; Evde KABLO ile neler yapabileceğimizi araştıralım mı? Evde bir mucit olayım, kablo ya da tel vs malzemeler kullanarak icatlar yapayım. Bu kablo sayesinde belki de elektrik üretebilirim?



    GÜNLÜK PLAN
    7 / 01 / 2011 Cuma
    OKULUN ADI:
    SINIFIN ADI:
    YAŞ GRUBU : 5-6 yaş


    KAVRAMLAR
    Kırık, Eğri, Düz
    İç-Dış
    ŞEKİL: Çember

    AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

    PSİKOMOTOR ALAN

    Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar:
    1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma harekeleri yapar.
    4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
    11. Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.
    13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.

    Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar:
    8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

    SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
    Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
    Kazanımlar:
    4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.

    Amaç 14. Sanat eserlerinin estetik özelliklerini fark edebilme
    Kazanımlar:
    1. Sanat eserlerinin özelliklerini söyler.
    2. Sanat eserleri hakkındaki duygularını açıklar.

    DİL ALANI
    Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
    Kazanımlar:
    1. Görsel materyalleri inceler.
    4. Görsel materyalleri açıklar.
    5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

    BİLİŞSEL ALAN
    Amaç 9. Nesneleri sayabilme
    Kazanımlar:
    1. 20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.
    4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.

    Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme
    Kazanımlar:
    1. Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.
    3. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.



    ÖĞRENME SÜRECİ

    FEN VE MATEMATİK
    BA 6 K: 1–2–4–5–6
    BA 10 K:1–3
    PMA 2 K: 8
    BA 10. K:1–3

    ETKİNLİK ADI: ELEKTRİK TELİ

    • Çocuklar evden getirdikleri 1m. uzunluğundaki elektrik kablosunu ellerine alarak sınıfa girerler.
    • Öğretmende kendi için bir kablo getirmiştir. Çocuklara:
    —Bu ne? Ne işe yarar? Nerelerde görüyoruz? Sınıfımızda kullanıyor muyuz? diye sorulur. Çocuklardan yanıtlar alınır. Çocuklardan birinden, sınıfa kaç tane kablo gelmiş olabileceğini bilmesi istenir. Çocuk tek tek kabloları sayar. Herkese bir tane kablo olup olmadığını sorar. Oyunumuz için hepimizin bir kablosunun bulunması gerektiğini hatırlattıktan sonra getirmeyenler için kablo verir. Çocuklara bugün kablolar ile oyun günü olduğu, şimdi oyuna başlayabileceğimiz söylenir.
    • Öğretmen teli önce düz tutar.
    • Dik tutar.
    • Yatay tutar.
    • Eğri tutar.
    • Kırık çizgi oluşturur.
    • Sonra tele çeşitli şekiller verir. Örneğin vazo, bardak vs…
    -Çocuklar, tel her şekle girebilir mi? Ben tel ile…..yaptım. Bakayım siz neler yapacaksınız? Yaptığınız şekil bitince hemen sandalyenize oturun. En çabuk kim bitirecek, denir. Alıştırması biten çocuktan telini önüne koyması ve sandalyesinde arkasına yaslanarak sessizce beklemesi istenir.

    TÜRKÇE
    DA 8 K:1–4–5

    —Ben şimdi sizin telinize dokunacağım. Kimin teline dokunursam o bize ne yaptığını, bu yaptığı nesnenin ne işe yaradığını açıklayacak.
    • Ortaya çıkan ürünlerle özgün bir öykü oluşturma yapılır.
    -Küçük tel çember, (çocuğun söyleyeceği nesne ismi seçilerek) bardağın yanına gitmiş. Bardağın yanında bir tabak duruyormuş, şeklinde öyküye başlanır. Her çocuk bir cümle söyleyerek öyküyü tamamlamaya çalışır. En sonda oturan çocuk öykünün son cümlesini söyler. Öykü oluşurken öğretmen öyküyü bir kâğıda yazar. En son oluşan öykü, öğretmen tarafından okunur.

    MÜZİKLİ DRAMA
    PMA 1 K: 1–4–11
    PMA 1 K:13

    Öğretmen eline kendi telini alarak çember yapar. Çocuklara:
    —Ben bir şekil yaptım, bunun adı ne? diye sorar. Alınan yanıtların ardından çocuklardan ayağa kalkmaları, tellerinden çember yapmaları söylenir.
    —Şimdi müzik eşliğinde bu çemberlerle dans edeceğiz.
    Çemberle dans: Müzik eşliğinde çemberlerini çanta gibi kollarına asarlar. Müzik durur. Heykel olurlar.
    • Çemberlerini yere koymaları ve çemberin içine çift ayak zıplayarak girebilecekleri söylenir. Çömelerek çemberi iki yandan tutarlar. Bellerine kadar çekerler. Holi hop oyunundaki gibi belde çevirmeye çalışırlar. Müzik durdurulur. Çemberi ellerinden bırakırlar. Çember yere düşer. Kımıldamazlar.
    • Çember tek ayaktan geçirilir. Üst bacakta tutulur. Eğilmeden diğer bacak da çemberden geçirilir. Yere bırakılır. Sıçrayarak çemberin dışına atlarlar. Müzik durdurulur. Kımıldamazlar.
    • Bu defa çember aynadır. Çemberi ellerine alıp, aynaya gülümserler.
    • Çember sağ kolda sallanır. İki kola geçirilir. Çember kollarda olduğu halde alkışlanır.
    —Çocuklar ellerindeki tellerle nasıl büyük bir çember oluşturabileceklerini söyleyerek, bütün telleri birleştirerek büyük bir çember oluştururlar. Çocuklar bu çemberin dışında kalır.
    Müzik çalınır. Müzik durunca çemberin içine girerek, heykel olurlar. Çember bozulmadan çemberin DIŞINDA otururlar.

    EVİMİZİN ZİLİ ÇALIYOR OYUNU:
    Öğretmen:
    -Evlerinizin zili nasıl çalıyor? diye sorar. Çocuklar zil sesi taklitlerinden sonra el ele tutuşurlar. En baştaki çocuk zil butonu olur. Aradaki çocuklar kablodur. En sondaki ise, zildir. Öğretmen zilin butonuna basar. Elektrik, kablodan birbirlerinin elini sıkarak akar. En sondaki çocuğun eli sıkıldığında, zil sesi taklidi yapar. Oyun, en baştaki oyuncunun en sona geçerek zil olması ile devam eder.

    Öğretmen:
    —Siz bir tel olsaydınız ne şekle girmek, nerede kullanılmak isterdiniz? diye sorar. Alınan yanıtların ardından resimlemeye geçilir.

    SANAT
    SDA 11 K: 4
    SDA 14 K:1–2

    3. AŞAMA: RESİMLEME
    Öğretmen, pastel boya ve kâğıtları yerde oturan çocuklara dağıtır. Resme henüz başlamayan çocuklara:
    —Tellerle başka ne yapabiliriz? Düşündüklerinizi resimleyin, denir. Çalışmalarına rehberlik edilir.
    DEĞERLENDİRME: Resimlerini yerde yan yana sıralarlar. Resimlerin çevresinde çember oluşturup el ele tutuşurlar. Halkada yürürken, birbirlerinin resimlerini incelerler. Yorumlamalar alınarak, drama bitirilir. (Safiye AKSARI – Drama Yolu ile Sanat Eğitimi kitabından alınmıştır.)

    SOHBET: Evden getirdikleri tellerle ilgili duygu ve düşüncelerini söylerler.
    —Bugün tellerle birçok etkinlik yaptık. Sizce evin içinde tel ile çalışan başka neler var? sorusuna alınan yanıtlardan sonra çocuklar gruplara ayrılırlar. Akan elektrik ile çalışan bir alet ismi bulmaları istenir.
    • Bu aleti konuşmadan nasıl anlatacaklarını tartışırlar.
    • Sırası gelen grup üyeleri ev aletini pantomim ile anlatırlar.
    • İki çocuk telin ucundan gergin vaziyette tutar. Öğretmen telin düz bir çizgi mi kırık bir çizgi mi olduğunu sorar. Çocuklar tuttukları teli yerden 10cm. yukarıya kaldırırlar. Diğer çocuklar sıra ile telin üzerinden atlarlar. Daha sonra tel biraz daha yukarıya kaldırılır.
    • Telin altından sürünerek geçerler.
    • Çocuklardan biri yazı tahtasına düz bir çizgi çizerken çocuklar da havaya çizerler.
    • Öğretmen tellerden kırık çizgiler oluşturur. Bu çizgilerin arasından çift ayak zıplarlar.
    • Bir başka çocuktan tahtaya kırık çizgi çizmesi istenir.
    • Öğretmen çocuklardan teller ile yere eğri çizgi oluşturmaları için görev verir.
    • Bir diğer çocuk tahtaya eğri çizgi çizer.
    • Oyun eve gidiş saatine kadar devam eder.

    VELİ KATILIMI

    • Bugün 1m. uzunluğunda elektrik kablosu okula götürmeliyim.
    • Kablo işe yarar? Nerelerde görüyoruz? Sınıfımızda /evimizde nerelerde kullanıyoruz? Bugün sınıfta kablo ile neler yapabiliriz?
    • Babacığım; Evde KABLO ile neler yapabileceğimizi araştıralım mı?
    DEĞERLENDİRME





    Çocuk açısından:
    Etkinlik çocukların ilgisini çekti mi?
    Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturabildiler mi?

    Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapabildiler mi?
    Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturabildiler mi?


    Öğretmen açısından:
    Hazırlıklar tamdı/yetersizdi.
    Zevkli geçti /sıkıcıydı.
    Seçilen materyaller kazanımlara ulaşmak için uygun muydu?

    Etkinlik açısından:
    Etkinlik çocukların ilgisini çekti mi?
    Etkinlikler arasındaki geçişler uygun muydu?
    Çocuklar eğlenerek eğitim alabildiler mi?
    Etkinlikler arası geçişler uygun muydu?


    Okul Öncesi Öğretmeni Okul Müdürü

    EMEL ÖZDEMİR
    OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ


    İŞTE BUNLARDA DİĞER GÜNLERE AİT PLANLAR.



    https://www.onceokuloncesi.com/dosya...e6a30d5617.rar




    Güle güle kullanın.
    Konu Emel Hoca tarafından (30.Aralık.2010 Saat 01:50 ) değiştirilmiştir.

  • #2
    Emine TURAN TUNÇ - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    21.Mart.2009
    Yer
    İSTANBUL
    Mesajlar
    28,260
    @Emine TURAN TUNÇ






    emeğine sağlık canım öğretmenim

  • #3
    eyibar - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    28.Mart.2009
    Mesajlar
    230
    @eyibar






    emeğinize sağlık çok teşekkür ederim.

  • #4
    Gülşah MUTLU - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    15.Mart.2009
    Yer
    Tekirdağ ve İstanbul=)
    Mesajlar
    32,039
    @Gülşah MUTLU






    emeğine sağlık öğretmenim..
    6. yaşımız kutlu olsun!!!
    Ögretmen, insan davranislarini ve yeteneklerini gelistiren bir davranis mühendisidir.


    10.Yıl
    Önce Okul Öncesi

    #DİRENKPSS2015

  • #5
    gulcinnnnn - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    09.Mayıs.2009
    Yer
    İSTANBUL BOSTANCI artık izmir :(
    Mesajlar
    8,706
    @gulcinnnnn






    tesekkurler hocammmm
    emegnıze saglık walla ne kadarda lazımdı haftaya bu konuyu işleyecegım

  • #6
    dewrim3 - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    27.Kasım.2009
    Mesajlar
    9
    @dewrim3






    Teşekkürler hocam

  • #7
    Cemile ÖZTÜRK - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    16.Mart.2009
    Yer
    İstanbul
    Mesajlar
    32,894
    @Cemile ÖZTÜRK






    Teşekkürler, emeğinize sağlık
    c i m i



    "Ben çocukken annem bana hep hayatın anahtarının mutluluk olduğunu anlatırdı. Okula gitmeye başladığım zaman, sınavda bana "Büyüyünce ne olmak istiyorsun?" diye sordular. Ben de onlara "Mutlu olmak istiyorum" diye cevap verdim.
    Onlar bana, soruyu anlamadığımı söylediler. Ben de onlara, asıl onların hayatı anlamadıklarını söyledim. "

    John Lennon

  • #8
    Handan Hoca - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    15.Mart.2009
    Yer
    Kayseri
    Mesajlar
    19,324
    @Handan Hoca






    Emeğinize sağlık Emel Öğretmenim.

  • #9
    yeşim_ea - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    01.Mayıs.2009
    Yer
    EsKiŞeHiR..
    Mesajlar
    10
    @yeşim_ea






    çookk teşekkür ederimm emeğinize sağlık

  • #10
    su perisi - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Üyelik tarihi
    10.Mart.2009
    Mesajlar
    29
    @su perisi






    hocam süpersiniz (başka ne denirki)

  • YORUM BIRAKMAK İÇİN ÜYE OLMALISINIZ !

    ÜYE OLMAK İÇİN TIKLA

    Benzer Konular

    1. 4 YAŞ İÇİN ENERJİ TASARRUFU İLE İLGİLİ HİKAYE !!
      By baharım88 in forum Enerji Tasarrufu Etkinlikleri
      Cevaplar: 2
      Son Mesaj: 31.Aralık.2013, 23:16
    2. ENERJİ TASARRUFU HAFTASI BU HAFTAMI KUTLANACAK..
      By sibel5206 in forum ÖĞRETMEN ETKİLEŞİMİ
      Cevaplar: 3
      Son Mesaj: 08.Ocak.2013, 14:04
    3. ENERJİ TASARRUFU HAFTASI
      By gulcinnnnn in forum Enerji Tasarrufu Etkinlikleri
      Cevaplar: 18
      Son Mesaj: 17.Ocak.2011, 08:05
    4. 4 YAŞ İÇİN ENERJİ TASARRUFU İLE İLGİLİ HİKAYE !!
      By baharım88 in forum ETKİNLİK İSTEKLERİNİZ
      Cevaplar: 1
      Son Mesaj: 10.Ocak.2011, 22:38
    5. ENERJİ TASARRUFU
      By ilardali in forum ETKİNLİK İSTEKLERİNİZ
      Cevaplar: 1
      Son Mesaj: 06.Ocak.2010, 00:14

    Yetkileriniz

    • Konu Acma Yetkiniz Yok
    • Cevap Yazma Yetkiniz Yok
    • Eklenti Yükleme Yetkiniz Yok
    • Mesajınızı Değiştirme Yetkiniz Yok
    •  

    Giriş

    Facebook platformu Giriş