materyal içn yardm edecek olan war mı..???

ne gibi bir materyal.. biraz açıklarsanız yarıdmcı olmaya çalışırızz...

nasıl birşey olduğunu açıkca yazarsanız tüm site seferber olur çünkü öyle bir siteyiz...

hocam yazmadınız neden???

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme-
Kazanımlar
İÇİNDE-DIŞINDA

1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.
2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.
3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.
4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.

konum bu.. çoklu zeka kuramının her biri için bu amaç ve kazanımların hepsini kullanmak zorundaym.. ayrıca örneğin mantıksal matematiksel kurama uygun yaptığım materyali uygulama olark ve değerlendirme olarak 2 şer tane yapıcam.. yani 8 çoklu zeka kuramı 2şerden 16 tane:S

Çocuklar oyun alanına dağılır. Öğretmen hafif bir klasik müzik(adını siz belirtin) çalmaya başlar. Yavaştan başlayan yönergelerle parmak ucunda yürüme, topuk ile yürüme,sekerek yüreme gibi hareketler çocuklara ısınma çalışması yaptırır.Ardından hepbirlikte kollarla, baş ile, bilekten, bacak ile, ayak bileği ile dairesel hareketlerle yaparlar. (SDA11 K:1)
Öğretmen yere holihop koyar.Öğretmen daha önceden keserek hazırladığı A4 büyüklüğündeki gazeteleri KUTUNUN İÇİNDEN almalarını söyler. Çocuklara bu gazetelerle top yapmaları istenir. (SDA11 K:2) Holihopun çevresinde sıralanan çocuklar sıra ile holihopun İÇİNE ellerindeki gazeteden topu atarlarken, düştüğü yeri de söylerler. (İÇİNE DÜŞTÜ, DIŞINA DÜŞTÜ)


Masalara geçilir. Çocuklar, fen ve doğa köşesinde bulunan farklı kutu ve kavanoz kapaklarını kullanarak önce kurşun kalemle daire çizer sonra çizgi üzerinden keserler.
1. grup: Dairenin içine istedikleri bir yiyeceği çizerler.
2. grup: Daireyi kağıda yapıştırır, özgün biçimde tamamlarlar.
3. grup: Dairelerden oluşan özgün çocuk çalışırlar.
4. grup: dramada kullandıkları gazetenin İÇİNE oyun hamuru yerleştirir, baş yaparlar. Gazate şeritlerini katlayarak kollar ve bacakları, büyükçe bir gazete parçasını buruşturarak gövde yaparlar. İlgili yerlere yapıştırarak oluşturdukları kuklalarına isim verirler.

Etkinliğin sonunda her grup yaptıkları eserlerinin özelliklerini anlatırlar. (SDA11 K:7)

KUKLA OLUŞTURAN 4. GRUP, ÖNCE ARALARINDA TARTIŞARAK KUKLALARINA BİRER KAREKTER BULURLAR. NE OYNATACAKLARINA KARAR VERDİKTEN SONRA ESERLERİ İLE KUKLA KÖŞESİNDE ÖZGÜN ÖYKÜ ANLATIRLAR.

SENİN İÇİN YAZDIĞIM BU PLAN UMARIM İSTEDİĞİN ÜRÜNDÜR.

STAJINDA VE OKULUNDA BAŞARILAR DİLERİM.

çok teşekkür ederim