etkinlik türü:sanat ve türkçe dil etk. bütünleştirilmiş büyük ve küçük grup
kavram : aynı benzer farklı
BİLİŞSEL ALAN

KAZANIM4. nesneleri sayar
gösterge. belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir
kazanım14. nesnelerle örüntü oluşturur
gösterge. nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur
DİL GELİŞİMİ

kazanım6. sözcük darağacını geliştirir.
gösterge. dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar

sosyal duygusal alan

kazanım8. farlılıklara saygı gösterir
gösterge. insanların farklı özellikleri olduğunu söyler



bunlar verdiğiniz kazanımlar.Alttaki etkinlik farklılıklarla ilgili dil gelişiminide kapsıyor ama sizin ekleme yaparak birleştirilmiş sanat-Türkçe etkinliği haline getirmeniz gerekiyor.




Sosyal-Duygusal Gelişim:
Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir. (Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.)

Öğrenme Süreci:
●Öğretmen yanına bir çocuğu çağırarak onun gözlerini bağlar. Sınıf içerisinde dolaşması istenir. Daha sonra çocuğun gözleri açılır ve neler hissettiği, sınıf içerisinde gezinirken zorlanıp zorlanmadığı sorularak çocukların empati kurmaları sağlanır. Çocuklarla birlikte gözleri kapalı resim yapma,ağzını kapatıp konuşmaya çalışma sandalyeye oturup kalkamama vb canlandırmaların ardından duyguları öğrenilir. Farklı düşünceleri olan insanlara ve farklı özelliklerde ki (görme, işitme özürlü, sakat vb.) insanlara saygı duyulması gerektiği anlatılır.“Bir fırsatta siz tanıyın” hikâyesini öğretmen okur. Hikâyenin sonu anlatılmaz. Çocukların hikâyeyi canlandırmaları için yönlendirme yapılır. Canlandırmadan sonra hikâyenin sonu okunur.
BİR FIRSATTA SİZ TANIYIN
Emre’nin sınıfına yeni bir öğrenci katılmıştı. Emre ve diğer çocuklar yeni arkadaşlarını görünce şaşırmışlardı. Çünkü yeni gelen çocuk tekerlekli sandalyedeydi. Öğretmen ‘Aramıza yeni katılan arkadaşımızla tanışalım’ dedi. Yeni gelen çocuk ‘Benim adım Umut’ dedi. Diğer çocuklar da kendi isimlerini söylediler. Öğretmenleri o gün resim yaptırdı, hikâyeler okudu. Daha sonra ‘Şimdi, oyuncaklarla oynayabilirsiniz’ dedi. Öğretmen ‘Umut oynamak istediğin oyuncağı söylersen ben sana veririm’ dedi. Umut da yapbozlarla oynamak istediğini söyledi. Hiç kimse Umut ile oynamak istememişti. Ertesi gün, sinemaya gideceklerdi. Umut annesi ile beraber gelmişti. Servise binerken annesi Umut’u kucağına almıştı. Sinema salonuna çıkmak için, yürüyen merdivenler vardı ama engelli insanların kullanabileceği bir merdiven yoktu. Umut’un annesi yine Umut’u kucağına aldı. Öğretmeni de Umut’un sandalyesini taşıdı. Çocuklar da öğretmenlerine yardım ettiler. Sinema salonunun içinde de engelli insanlar için ayrılmış bir yer yoktu. Çocuklar filmi büyük bir dikkatle izlediler. Filmin sonunda, Umut ve annesi lavaboya gitmişti. Emre öğretmenine ‘Öğretmenim niçin engelli insanlar için bir şey düşünülmemiş?’ diye sordu. Öğretmeni de ‘Evet Emreciğim. Maalesef okullarda bile engelli çocuklar için uygun ortamlar yok. Okullar tek katlı değil. Bazı okul tuvaletlerinde engelli çocuklar için özel bölümler var ama birçoğunda yok’ dedi. O sırada Umut ve annesi gelmişti. Umut’un annesi ‘Bu davetiye Umut’un yarınki basketbol maçının davetiyesi. Tüm arkadaşlarını bekliyoruz’ dedi. Bütün çocuklar buna şaşırmıştı. Ertesi gün çocuklar, hep beraber Umut’un basketbol maçını izlemeye gittiler. Çocuklar tribünde heyecanla ve merakla bekliyorlardı. Tüm sporcular sahaya çıktılar. Hepsi tekerlekli sandalye kullanıyorlardı. Emre ‘Böyle mi oynayacaklar?’ diye sordu. Öğretmeni de ‘Evet. İzleyelim, o zaman daha iyi anlarsınız’ dedi. Umut sandalyesinde kendinden emin oturuyordu. Maç boyunca Umut’un sınıf arkadaşları ‘Umut, Umut’ diye bağırdılar. Maç bitmiş, Umut’un takımı kazanmıştı. Umut maçtan sonra arkadaşlarının yanına geldi. Arkadaşları ona çiçek verdiler. Emre ‘Umut senden özür dileriz. Okula ilk geldiğin gün sana nasıl davranmamız gerektiğini bilemedik’ dedi. Umut ‘Beni izlemeye gelmeniz benim için çok önemliydi. Önemli olan beni anlamanız ve sizden biri olduğumu düşünmeniz. A!...Az daha unutuyordum. Bu akşam piyano gösterim var. Gelir misiniz?’ dedi. Çocuklar şaşırmıştı. Umut ‘Gelirseniz çok sevinirim’ dedi. Çocuklar hayretle Umut’u dinliyorlardı. Öğretmenleri ‘Engelli insanlarımız olabilir. Önemli olan, onlarında rahat hareket etmeleri için uygun çevreler hazırlamaktır’ dedi. Emre ‘Öğretmenim biz sınıf içinde neler yapabiliriz?’ Diye sordu. Öğretmenleri ‘Ben bunun için gerekli yerlere müracaat ettim. Sizlerde engelli insanlara acıyarak değil, onları toplumun bir parçası olarak kabul etmeniz gerekir’ dedi. Umut’un annesi ‘Evet, ne diyorsunuz, akşam konsere de geliyor musunuz?’ diye sordu. Hep bir ağızdan ‘Evet’ dediler. Bütün çocuklar içlerinden engelli insanlara daima destek olacaklarına söz verdiler. Daha sonra hep beraber spor salonundan ayrıldılar.

Materyaller:
Hikâye kitabı

Sözcükler
Fırsat, engelli Empati, yardımlaşma, farklılık,

Değerlendirme:
Bizden farklı olan insanlara nasıl davranmalıyız?
Gözleriniz kapalı resim yaparken neler hissetiniz?
Farklı düşünceleri olan insanlara ve farklı özelliklerdekilere nasıl davranmalıyız?
Çevremizi engelli arkadaşlarımız için nasıl düzenlemeliyiz?
Sizce cadde ve sokaklardaki eksiklikler neler?

Uyarlama: