Benim de bu sene sorunlu beş öğrencim vardı, epey törpiledim. Okulun ilk zamanlarında çocuklara sınıf kurallarını ve bu kurallara uyulmazsa nasıl tehlikeler olabileceğini anlatıyorum, güzel davranış sergileyenleri sözlü ya da farklı şekilde ödüllendiriyorum, etkili oluyor mu? her zaman değil, olumlu pekiştirmelerin etkili olmadığı durumlarda ise çok doğru bir şey sayılmaz ama düşünme sandalyesi işi çok kez çözüyor. Sandalye ile ilgili bilgi verip, oyuncak atma, kavga etme gibi durumlarda, yanlış davranışı çocuk gösterttiği anda hemen arkadaşlarından uzağa düşünme sandalyesine oturuyor ve arkasını dönüyor, bunu ilk zamanlar yapıyorum, bir süre sonra ise bunu değiştrip akıllı durmayan çocukları sınıftaki en sevdikleri şeyden yani kurt baba, sandalye kapmaca gibi hareketli oyunlara almayarak yapıyorum. Bu ve benzeri oyunları hergün oynatıyorum. Saldırgan davranışlar sergileyen bir çocuk, kurallara uyulmaması halinde oyuna alınmayacağını bildiği halde aynı davranışı sergilediğinde o gün o çocuğa hareketli oyun oynatmıyorum, ağlıyor, yalvarıyor ama bakmıyorum bile ve ertesi gün sınıfa geldiğinde daha dikkatli oluyor. Ben böyle yapıyorum.
Fakat en etkili silahımı daha anlatmadım. Sınıfımızda bakıcımız olmadığı için hergün bir velimiz çocukları tuvalete götürüp getirmek ve temizliğe yardımcı olmak için yardımcı anne olarak sınıfta kalıyor yani herkes bir şekilde çocuğunu ve sınıfın durumunu ister istemez gözlemlemek zorunda kalıyor, şikayet bir kenarda dursun eve giderken "Allah yardımcınız olsun hoca hanım" diyorlar. Annesi sınıfta iken sandalyeye oturtmak ya da oyundan muaf tutmak zorunda olduğum çocuklar oldu, eve gittiklerinde bu annelerimiz çocuklarını evde tembihleyip sınıfta daha akıllı durmaları için yardımcı oluyorlar. Sırf gözlemlemek için bile velilerin zaman zaman sınıfta kalmasından yanayım çünkü ancak o zaman veliler anasınıfının nasıl zor bir sınıf olduğunu farkediyorlar. Biraz uzun oldu ama ... Allah kolaylık versin hocam.

Önerileriniz için teşekkür ederim. Benzer yöntemleri uyguluyorum. Bu hafta kendimi daha güçlü hissettim. Bazı çocuklarda düzelmeler oluyor. Hareketli oyunu artırdım. Çocuklar kuralların onların iyiliği için olduğunu, benim keyfi kararım olmadığını anladıkça daha çok uyum gösteriyorlar. Oyuna benzer davranışlar nedeniyle almadığımda üzülüyorlar ama sessizce kenarda oturmayı kabullendiler gibi. Velilere de sınıfın yöneticisinin ve eğitimcinin ben olduğuma ilişkin mesajlar veriyorum. Bakalım.