2017-2018 Renkli Kalemler Yayıncılık Günlük -Aylık Plan ve Etkinlik Havuzu

[anaokulu]

Renkli Kalemler Yayıncılığa Ait 2-3 Yaş, 3-4 Yaş, 5-6 Yaş okul öncesi günlük ve aylık planlarını alttaki linklerden indirebilirsiniz:

48 Ay ve Üzeri Planları İndir:
MINTILER_AYLIK.rar
MINTILER_GUNLUK_PLAN.rar
MINTILER-BASKI.rar

36 ay ve Üzeri Planları İndir:
CITLEMBIKLER_2017.pdf

24 Ay ve Üzeri Planları İndir:
DiDi_iLE_LiLi_(BuTuN).docx

PLANLARIN ÖRNEK İÇERİĞİ

……………………......……………...……………

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Tarih : 18/09/2017
Yaş Grubu (Ay) : ……….....
Öğretmen Adı : ………………………………....…


Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı
“Okulumu Pek Çok Severim” isimli oyun, müzik ve sanat etkinliği
“Sınıfımızı Tanıyalım” isimli oyun etkinliği

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Genel Değerlendirme:

SINIFIMIZI TANIYALIM

Etkinlik Çeşidi: Oyun Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği ve Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu (Ay):………
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 3:Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
Kazanım 15: Kendine güvenir.
Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklardan sınıfta bulunan öğrenme merkezlerini gözlemlemeleri ve öğrenme merkezinde yer alan oyuncakları incelemeleri istenir. Çocuklara öğrenme merkezleri tek tek tanıtılır. Her merkezin ismi ve merkezde bulunan oyuncakların neler olduğu hakkında sohbet başlatılır. Evlerinde benzer oyuncakların olup olmadığı sorulur. Merkezlerde uyulması gereken kurallar açıklanır. Her oyuncağın belli bir yeri olduğu, oynadıktan sonra oyuncakların tekrar yerine konması gerektiği vurgulanır. Çocuklar istedikleri öğrenme merkezinde vakit geçirirler. Etkinlik sonunda hangi merkezlerde vakit geçirdikleri sorulur. En beğendikleri öğrenme merkezlerinin hangileri olduğu sorulur. Daha sonra istedikleri merkezlerde oyun oynamalarına izin verir.
Çocuklar sınıfın ortasında toplanır. Çocuklarla en çok hangi hayvanları sevdikleri ile ilgili sohbet eder. Ardından birlikte hayvanların hareketlerini yapacaklarını söyler. Öğretmen önce çocuklarla birlikte hayvan hareketlerini yapar. Ardından çocukların kendilerinin yapmalarını ister. Tavşan Yürüyüşü: Dizler bükülür, eller yere konur. Ayaklardan hız alınır ve ileri doğru sıçratır. Kedi Köpek Yürüyüşü: Eller yerde sırt kamburlaştırılmış, sessizce yürünür Ayı Yürüyüşü: Gövde öne bükülür, avuçlar yere değdirilir, baş yukarı kaldırılır. Leylek Yürüyüşü: Kollar öne uzatılır, öne adım atılırken dizler karına çekilir.
MATERYALLER
· -
SÖZCÜKLER
· Öğrenme merkezi
· Materyal
KAVRAMLAR
· -
AİLE KATILIMI
· -
DEĞERLENDİRME
Sınıfını beğendin mi?
Sınıfımızda hangi öğrenme merkezleri var?
En çok hangi öğrenme merkezinde vakit geçirdiniz?
Hangi öğrenme merkezlerinde oynamaktan hoşlandınız?
Neden kurallara uymalıyız?
Yarın hangi öğrenme merkezinde vakit geçirmek istersiniz?
Hayvan taklitleri yapmaktan hoşlandınız mı?

UYARLAMA

OKULUMU PEK ÇOK SEVERİM

Etkinlik Çeşidi: Müzik, Oyun, ve Sanat Etkinliği (Büyük ve Bireysel Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay)…………..
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.
Kazanım 5:Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri: Basit dans adımları yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 1:Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Göstergeleri: Adını ve soyadını söyler.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar okula gelmeden önce sınıfa balonlar ve renkli süsler asılır. Çocuklar ve aileleri karşılanarak sınıfa davet edilir. Öğretmen çocuklarla tek tek tanışır ve kendini tanıtır. Önceden hazırlanan isim kartları çocukların yakalarına takılır. Çocuklara “Hepinizin ismini daha çabuk öğrenmek için bir süre bu isim kartlarınıza bakmam gerekiyor” hatırlatması yapılır.
Çocuklar sınıf alanının ortasına alınarak halka oluşturulur. Öğretmen eline top alarak “Tanışma Atışı” adlı oyunu oynanacağını ve oyunun kurallarını açıklar. Önce kendisi topu eline alır. İsmini söyler. Ardından çocuklardan birine topu atar. Topu eline alan çocuk adını söyleyerek, topu bir başka arkadaşına atması istenir. Top elden ele dolaşarak herkesin ismini söylemesi sağlanır.
Etkinlik sonunda tüm çocuklara balon dağıtılarak müzik eşliğinde dans etmeleri istenir. Daha sonra sandalyelerini alarak sınıfın içerisinde yarım ay şeklinde oturmalarına yardımcı olunur. Öğretmen çocuklara; “Okula başladığınız için neler hissediyorsunuz, okula geldiğinizde neler hissetiniz, okulda neler yapıldığını biliyor musunuz ?” gibi sorular yöneltilerek sohbet edilir. Daha sonra “Okulumu Pek Çok Severim” şarkısı söylenir.
Okulumu Pek Çok
Pek çok severim
Ayrı kalınca hemen özlerim
Okumayı yazmayı öğretir bana
Sevgiyi saygıyı öğretir bana
Okulumu pek çok
Pek çok severim
Arkadaşlarımla oynar gezerim
Ulusumu yurdumu öğretir bana
Sevgiyi saygıyı öğretir bana
Şarkı birkaç kere tekrar edilir ve çocukların aktif katılımları sağlanır. Tanışma oyunu oynadıktan sonra çocuklardan masalara yerleşmeleri istenir. Her birine resim kâğıdı ve boya kalemleri verilir. Resim yapmaları istenir. Resimleri çocukların kendilerine ait dolapların üzerine yapıştırmaları istenir.
MATERYALLER
· Top
· Yaka kartı
SÖZCÜKLER
· Tanışma
KAVRAMLAR
· -
AİLE KATLIMI
· Aileler ilk hafta olması dolayısıyla sınıfta yapılan etkinliklere davet edilir. Kişisel bilgi dosyaları ailelere dağıtılır.

DEĞERLENDİRME
Toplarla ne yaptık?
Tanışma oyunu oynarken neler hissettiniz?
Oyundan sonra hangi arkadaşlarınızın isimlerini hatırladınız?
Ailelerinizin oyuna katılınca neler hissettiniz?
Okulu sevdiniz mi?
Öğretmeninizin adı neydi?
UYARLAMA