OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ NE DEĞİLDİR…

BU YAZIMI ÇOK KISA SÜREDE EDİNDİĞİM DENEYİMLERİMDEN VE KARŞILAŞTIĞIM SORUNLARIMDAN DOLAYI YAZMAYA KARAR VERDİM…

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÇOCUĞUN BİLİŞSEL, DUYUŞSAL,SOSYAL VE PSİKOMOTOR ALANLARININ TÜMÜNÜ KAPSAYAN BİR EĞİTİMDİR.ÇOCUĞUN KİŞİLİĞİ,ZEKASI,SOSYAL ÇEVREYE UYUMUNUN GELİŞMESİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ SAYESİNDE OLMAKTADIR.

PEKİ, OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ NE DEĞİLDİR?

* ANNELERİN GEZMEYE YADA KAFA DİNLEMEK İÇİN GÖNDERDİKLERİ BİR EĞİTİM KURUMU DEĞİLDİR….

* BİZ UĞRAŞAMIYORUZ BİRAZDA ÖĞRETMENİ İLGİLENSİN, DİYE YOLLADIKLARI ZAMAN GEÇİRME YERİ DEĞİLDİR…

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ İLAÇ İÇİREN, TER BEZİ KOYAN, ÇOCUĞUN POPOSUNU YIKAYAN, ÇOCUĞUN BAŞINDA DURAN, ZİHNİYETİNİN HAKİM OLUNDUĞU BİR MESLEK GRUBU DEĞİLDİR.

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ VELİLERİN, OKULDAKİ DİĞER EĞİTİMCİLERİN, İDARECİLERİN DİKKATİNİ ÇEKMEK İÇİN KONU PANOSU HAZIRLAYIP, UYARILAR YAPMA ZORUNLULUĞU OLAN KİŞİLER DEĞİLDİR.



EĞİTİM İÇİN İSTENİLEN MALZEMELERE VELİNİN İTİRAZLARI KARŞISINDA ONLARI İKNA EDEBİLEN KİŞİLERDİR. ANCAK, OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VELİLERLE TARTIŞMA ORTAMI YARATAN KİŞİLER DEĞİLDİR.


OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ÖĞRETMENLERİ PAYLAŞMA, YARDIMLAŞMA,İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME,SINIF KURALLARINI KAZANDIRMA,TOPLUMSAL YAŞAMIN FARKINA VARMASI GİBİ AMAÇLAR İÇİN PLANLARINA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ VE DİĞER ETKİNLİKLER İLE ÖĞRENME SÜREÇLERİNİ DÜZENLERKEN, KÖŞESİNDE OTURAN, ELİNE ÇAYINI ALARAK KETİF ÇATAN KİŞİLER DEĞİLLERDİR.






SANAT ETKİNLİĞİ DE BU BAKIMDAN KAĞIT KES YAPIŞTIR GİBİ BASİT DÜŞÜNCELERLE ALGILANMAMALI ÇOCUĞUN KÜÇÜK KAS GELİŞİMİNE DESTEK SAĞLAYICI VE ÖZGÜN ÜRÜNLER ORTAYA KOYDUĞU BİR ETKİNLİK ÇEŞİTİDİR

.TÜRKÇE- DİL /DRAMA ETKİNLİĞİ ÇOCUĞUN ANADİLİMİZ OLNA TÜRKÇEYİ DOĞRU BİR ŞEKİLDE KULLANMASI,DUYGU VE DŞÜNCELERİNİ İFADE ETMESİ,HİKAYE ANLATMA ,HİKAYE TAMAMLAMA,OLUŞTURULAN HİKAYEYİ KENDİNİ BAŞKASININ YERİNE KOYARAK YANİ EMPATİ KURMA AMACI TAŞIMAKTADIR.BAŞKALARININ DUYGULARINI FARK ETME ,İFADE ETME NİTELİĞİ TAŞIR.

MÜZİK VE OYUN ETKİNLİĞİ ,ÇOCUĞUN RİTM DUYGUSUNU ,SESLERİ AYIRT ETMEYİ VE ÇEVRESİNİ FARKETMEYİ ÖĞRENİR. OYUN DUYGUSU ÇOCUĞUN HAYATINDA VAZGEÇİLMEZ BİR HAREKET İHTİYACINI KARŞILAR.

OKUMA YAZMA ETKİNLİĞİ;ÇOCUĞUN SAYILAR ,RENKLER,BİRBİRİ İLE İLİŞKİSİ OLAN NESNELERİ FARKETME,ZIT KAVRAMLARI,EŞ ANLAMLI KAVRAMLARI ÖĞRENMESİNDE BÜYÜK YARARI OLAN ETKİNLİK BÖLÜMÜDÜR.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ,ÇOCUĞUN GÖZLEM YAPABİLME YETENEĞİNİ,DİKKATİNİ,OLAYLARIN OLUŞ AŞAMALARINI ,İNCELEME ,ARAŞTIRMA YETENEĞİNİ GELİŞTİRİCİ ETKİNLİKLERDENDİR…
YANİ KISACA OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ SADECE ETKİNLİK YAPIP PANODA SERGİLEMEK DEĞİLDİR…

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMEN İLE YAPILAN BİR PAZARLIK YADA ALIŞ VERİŞ DEĞİLDİR.OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ GENEL OLARAK BU DURUMU YAŞIYORUZ.AİLELERE VERDİĞİMİZ İHTİYAÇ LİSTELERİ SANKİ BİZE AİTMİŞ VE GEREKSİZMİŞ GİBİ GÖRÜLÜP ‘’HOCAM ŞUNU ALMASAK,HOCAM BUNU GÖNDERMESEK ‘’VB. SAVUNMALARLA ÖĞRETMENLERLE YAPILAN PAZARLIK DEĞİLDİR.ÇÜNKÜ NE BEN NE DE HİÇ BİR OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ ÇOCUĞA GEREKMEYECEK KEYFİ MALZEMEYİ İSTEYECEK DEĞİLDİR…

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ‘’NE VAR OYUNCAKLARI KOY ÇOCUĞUN ÖNÜNE OYNASINLAR .BAŞKA NE Kİ?’’ DİYECEK KADAR BASİTE ALINACAK DÜŞÜNCEDE BİR EĞİTİM DEĞİLDİR. BAZILARININ BU KONUDAKİNİ CAHİLLİĞİNE VEREBİLİYORUZ AMA BUNU BİR EĞİTİMCİ ARKADAŞLARDAN DUYUYORSAK DAHA DÜŞÜNMEMİZ GEREKEN ÇOK ŞEY VAR DEMEKTİR…

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ KIZ MESLEK LİSESİ MEZUNU OLUP, FORMASYON ALMADAN ÖĞRETMEN ADIYLA ATANMAK DEĞİLDİR. BU İŞİN ÖNEMİNİ KAVRAYIP GEREKLİ BİLGİ BECERİ VE DONANIMA SAHİP OLUP, PSİKOLOJİ EĞİTİMİ, FORMASYON DERSİ ALMIŞ, ALANINDA UZMAN KİŞİLERİN GÖZETİMİNDE OLMASI GEREKEN BİR EĞİTİMDİR.BİZ DE EĞİTİMCİYİZ VE EN ÖENMLİSİ ÖĞRETMENİZ…

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİNİ TÜM BİREYLERİN KAVRAMASI VE GEREKEN ÖNEMİ GÖSTERMESİ DİLEĞİYLE.