https://www.onceokuloncesi.com/image...7d3a16f4a0.jpg
Yazdırılabilir Görünüm
Öğretmenim; size ve bu mesajımı okuyanlara birkaç yapıcı önerim olacak.
Bu etkinliği yaparken nasıl bir yol izlediğinizi yazmamışsınız.
Etkinliğe ön hazırlığınız nasıldı?
Bütün bunları ben bilmiyorum. Etkinliği görünce bizim yaş grubumuzdaki çocukların somut düşündükleri, bu çalışmayı nasıl algılayabilecekleri aklıma geldi.
''İki akciğerimiz var. Biri kirli, diğeri temiz.'', diye düşünmüş olabilirler mi?
Bence bundan sonraki yıllarda kirli akciğerler ve temiz akciğerler yapmanız kavram karmaşası yaşamalarını önleyecek hem de sizin eğitiminize somut bir örnek oluşturacaktır.
Bir başka yön ise; çocuklara seçme hakkı vermeniz olacaktır.
-Sen kirlenmiş akciğer mi çalışmak istersin yoksa temiz mi?
-Temiz akciğer çalışmak istiyorsan sana ne renk elişi kağıdı vermem uygun olur?
Resimlere tekrar baktım.
Akciğerlerin ortadasında bir çizgi var. Bununla simetri kavramı da verebilirsiniz.
Tek bir akciğer çizer, kağıdı ikiye katlar kalan yarısını da çocukların çizmesini (kopyalamasını) isteyebilirsiniz.