merhaba,
benim çok acil müzik ve oyun/hareket etkinliklerinin bütünleştirilmiş plana (48-60 ay) ihtiyacım var yardımcı olabilirseniz çok sevinirimmmmmmmmmmm
:032 ÇOK ACİLLL LÜTFEEENNNNN............
Yazdırılabilir Görünüm
merhaba,
benim çok acil müzik ve oyun/hareket etkinliklerinin bütünleştirilmiş plana (48-60 ay) ihtiyacım var yardımcı olabilirseniz çok sevinirimmmmmmmmmmm
:032 ÇOK ACİLLL LÜTFEEENNNNN............
Bu plan: senem_44
öğretmenimize aittir.
KIRMIZI BALIK
Etkinlik Türü : Müzikli Oyun (büyük grup etkinliği)
Yaş Grubu (ay) :36-48 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri:
Yönergeler doğrultusunda koşar.
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri:
Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
MATERYALLER: -
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR: kırmızı
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar oyun alanında “ el ele tutuşalım, halkaya karışalım, haydi gülüm sen de gel, oynayalım birlikte” şarkısıyla daire şeklinde el ele tutuşurlar, yere otururlar, böylece küçük bir göl oluşturmuş olurlar. Çocuklara oyunun kuralları anlatılır., Daha önceden balık olarak seçilen çocuk dairenin içinde balık gibi yüzme taklidi yapar. Bu sırada yine daha önceden Balıkçı Hasan olarak seçilen çocuk da, dairenin etrafında dönmeye başlar.Daireyi oluşturan çocuklar bu esnada Kırmızı Balık şarkısını söylerler ve şarkının öykünmesini yaparlar. Balık ve balıkçı hasan rolündeki çocuklar şarkının sözlerine uygun şekilde hareket eder. Çocuklar şarkıyı birlikte söyleyecekleri ve balıkçı hasan olan çocuğun kırmızı balık olan arkadaşını yakalamaya çalışırken dikkatli olmaları söylenir. Çocuklardan biri kırmızı balık, biri balıkçı hasan olur ve şarkı hep birlikte hareketleri öykünerek söylenir.
“Kırmızı balık gölde
Kıvrıla kıvrıla yüzüyor
Balıkçı hasan geliyor
Oltasını atıyor
Kırmızı balık dinle
Sakın yemi yeme
Balıkçı seni tutacak
Sepetine atacak
Kırmızı balık kaç kaç Kırmızı balık kaç kaç”
Kırmızı balık olan çocuk kaçar ve balıkçı hasan onu yakalamaya çalışır. Kırmızı balık yakalanmadan tekrar arkadaşlarının yanına oturmaya çalışır. Oyun bu şekilde ilgiye göre devam ettirilir.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Tüm çocukların kırmızı balık ya da balıkçı hasan olmalarına fırsat verilir.
DEĞERLENDİRME
Biraz önce oynadığımız oyunda kimler vardı?
Oyunda senin rolün neydi?
Biraz önce …….. rolünü canlandırmak hoşunuza gitti mi? Neler hissettiniz?
Bu oyunu başka kimlerle oynayabilirsiniz?
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Kırmızı renk ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Bir balık resminin içi kırmızı kağıtları yırtıp yapıştırarak sanat çalışması yapılabilir.
ETKİNLİK PLANI: EMEL ÖZDEMİR
22.11.2012
PLANLARIM, ÖĞRETMENLERİN YAPTIKLARI ÖZGÜN PLANLARA ÖRNEK OLMASI İÇİN HAZIRLANMAKTADIR.
HER HAKKI SAKLIDIR. HİÇ BİR YAYINEVİ TARAFINDAN PLANLARIMDAN ALINTI VE İZNİM OLMADAN BASIMI YAPILAMAZ.
ETKİNLİK ADI: POSTACI AMCA OYUNU:
ETKİNLİK TÜRÜ: OYUN ve MÜZİK
Yaş Grubu (Ay) : 48-66 (BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ BÜYÜK VE KÜÇÜK GRUP ETKİNLİĞİ)
Aşağıdaki kazanım ve göstergeler 2012 programına uygundur. Siz 2006 programına uygun biçimde değiştirebilirsiniz.
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
DA Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
SDA Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
SDA Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
MATERYALLER:
Postacı çantası ve şapkası, mektup zarfları
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Zarf, mektup
ÖĞRENME SÜRECİ
Masalardaki zarflardan farklı özellikleri olan zarflar seçilir. ‘’Bu zarfı kim getirmişti, hatırlıyor musunuz?, diye sorulur. Postacı çantası olarak kabul edilen bir çantanın içine zarflar konur. Öğretmen, çocuklardan birini postacı olarak seçmek için gözlerini kapatıp kendi çevresinde döner ve parmağı ile bir çocuğu işaret eder. Parmak kimi gösteriyorsa o çocuk postacı olur. Çantayı omzuna takar. “Postacı Amca” şarkısı, söylenmeye başlanır. Çocuk, şarkı bitinceye kadar zarfları sahiplerine doğru olarak dağıtabilirse, bir başka postacıyı yine gözlerini kapatıp çevresinde dönerek seçer. Şarkı bitinceye kadar mektupları dağıtamamışsa mektupların sahipleri bulunur, yeni mektuplar alınır ve tekrar postacı olur.
POSTACI AMCA
Postacı amca geliyor.
Bize mektup veriyor. (2 )
Sağ ol postacı amca sen.
Ah ne sevindim,
Bir bilsen.
Yılbaşı, bayram demeden,
Bize mektup veriyor.
Sağ ol postacı amca sen.
Ah ne sevindim,
Bir bilsen.
Salih Akkaş
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
“ Posta Güvercini” şarkısının notaları Salih Akkaş’ın müzik kitabından flütle çalınır, çocuklar dinler. Daha sonra, sözler birlikte söylenir.
**https://www.okuloncesi.net/etkinlik-h...html#post20645 LİNKİNDEKİ 'ZARFLAR' ETKİNLİK PLANI UYGULANABİLİR.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
Bütn çocukların postacı rolü üslenmesi için yüreklendirilmelidirler. Ancak duygusal zekaya sahip çocuklar rol almak istemezlerse ısrarcı olunmamalı, kediliğinden görev alması sağlanmalıdır.
VELİ KATILIMI:
• Bugün okula farklı özellikte zarflar, kâğıtlar götürürsem, Renk, Boyut, Boş-Dolu, Kullanılmış-Kullanılmamış özelliklerine göre önce gruplandıracağız. Sonra sıralama oyunlarını oynayacağız. Postacı şapkası ve çantası bulabilir miyiz? Postacıları özel bir giysi giydikleri için tanıyabildiğimizi evde konuşalım.
• ’Ne Kayıp?” oyununu altı zarf kullanarak oynayacağız. Evde benimle oynar mısınız? Ben masadan bir zarf alacağım; siz gözünüzü açınca hangi zarfın kaybolmuş olduğunu bilmeye çalışacaksınız. Bilemezseniz ben o zarfla ilgili belirli özellikleri söyleyerek size ipuçları vereceğim. Sonra ben ebe olacağım.
ETKİNLİK PLANI: EMEL ÖZDEMİR
14.12.2013
HER HAKKI SAKLIDIR. HİÇ BİR YAYINEVİ TARAFINDAN PLANLARIMDAN ALINTI VE İZNİM OLMADAN BASIMI YAPILAMAZ.
ETKİNLİK ADI: KÜÇÜK TOP MU, BÜYÜK TOP MU?
Etkinlik Türü : Oyun ve Hareket, Müzik (Bütünleştirilmiş küçük grup etkinliği)
Yaş Grubu (ay) : 36-66 ay
PMA Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.
Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirir.
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
DA Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.
MATERYAL: Küçük ve büyük top, labutlar.
KAVRAM: KÜÇÜK-BÜYÜK, YÜKSEK-ALÇAK
ÖĞRENİM SÜRECİ
Büyük bir top ile sıra ile hedefe top atma oyunu oynanır. Ardından öğretmen çocuklara büyük ve küçük top gösterilir. Çocuklar iki gruba ayrılır. Sayışma tekerlemesi ile küçük ve büyük topun hangi gruplarda olacağı belirlenir. Çocuklar kendi grupları karşısına konan hedefe top atıp hedefi devirmeye çalışırlar.
Toplar değiştirilerek oyuna böyle devam edilir.
Değerlendirme:
- Hedefi büyük topla mı, küçük topla mı vurabildiniz?
- Neden büyük topla daha çok hedef vurabildiniz?
- Küçük olanlar mı, büyük olanlar mı daha çok iş yapabilir?
- Neden?
· “Kocaman Top” şarkısını önce öğretmen hareketlerle öykünmelerle söyler. Ardından çocuklar öğretmene eşlik ederler.
Hop, hop, hop, hop, hop.
Ne kocaman top.
Ben vurdukça yükseliyor.
İki renkli benekli top.
Hop, hop, hop, hop, hop.
Ne kocaman top.
Öğretmen:
· Ben merak ettim, küçük top mu yoksa büyük top mu yere vurulunca yukarıya daha çok yükselir?
· Bunu nasıl bilebiliriz?
· O halde şimdi önce küçük topu yere vuralım. Ne oldu, ne kadar yükseldi?
· Şimdi de büyük topu yere vuralım.
· Hangi top yere vurunca daha çok yükseldi, neden?
·
bilişsel K.4 K.7 K.10 MOTOR K.4 K.5 SOSYAL K.7 K.12 BUNLARIN HEPSİNİ KARŞILAYAN ISINDIRICI DİNLENDİRİ HAREKETLİ OYUNA İHTİYACIM VARRRRRRRRRRRRRR