gelişim alanlarına göre oyunlar

OYUNUN ADI:arkamdakini yakala
GELİŞİM ALANI:psikomotor alan
AMACI:denge gerektiren hareketleri yapabilme
ARAÇ-GEREÇ:-
OYUNCU SAYISI:8-10
YAŞ GRUBU:5-6 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER: açık hava
UYGULAMA:
Çocuklar arasından bir ebe seçilir. Öğretmenin başla komutu ile çocuklar oyun alanında koşarlar. Ebe bir kişiyi yakalamaya çalışır. Kaçan çocuk bir arkadaşının önüne geçip durduğu anda, arkadaki çocuk hemen kaçmaya başlar.
Ebe onu yakalamak zorundadır. Kaçan çocuk da başka bir arkadaşının önünde durmaya çalışır. Ebe tarafından yakalanan çocuk ebe ile yer değiştirir. ve oyuna devam edilir.

OYUNUN ADI:elektrik akımı
GELİŞİM ALANI:sosyal-duygusal alan
AMACI:başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
ARAÇ-GEREÇ:-
OYUNCU SAYISI:8-10
YAŞ GRUBU:5-6 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:açık hava veya sınıf salon
UYGULAMA:
Çocuklar el ele tutuşarak ayakta halka olurlar. Çocuklardan biri ebe seçilir. Bir çocuk yanındaki arkadaşının elini sıkarak oyunu başlatır. Bu elektrik akımı çocuktan çocuğa geçmeye başlar. Herkes daire etrafında el sıkarak elektriği geçirir ve akım başlangıç noktasına geri dönmektedir. Eğer ebe akımı başlatanı bulursa ebelikten kurtulur.
Oyun hareketler değiştirilerek birkaç kez oynanır.

OYUNUN ADI:trafik
GELİŞİM ALANI:bilişsel alan
AMACI:görsel ve sözel yönergelere uyma
ARAÇ-GEREÇ:yeşil,sarı,kırmızı renkte üç karton
OYUNCU SAYISI:10
YAŞ GRUBU:5-6 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:açık hava veya sınıf salon
UYGULAMA:
3 çocuk trafik polisi olur. Her birine yeşil, kırmızı ve sarı renkteki kartonlar dağıtılır. Diğer çocuklarda otobüs, kamyon, otomobil vb. olurlar. Kırmızı kartonu tutan çocuk kartonunu havaya kaldırır ve dur işareti yapar. Taşıt rolündeki çocuklar dururlar. Sarı kartonu tutan çocuk kartonunu havaya kaldırır ve hazır olun der. Yeşil kartonu taşıyan çocuk kartonu havaya kaldırır ve geç der. Taşıt rolündeki çocuklar hareket ederler. Oyun böyle devam eder.

OYUNUN ADI:ben kimim?
GELİŞİM ALANI:dil alanı
AMACI:sesleri ayırt edebilme
ARAÇ-GEREÇ:-
OYUNCU SAYISI:sınıf mevcudu
YAŞ GRUBU:4-5 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:sınıf salon
UYGULAMA:
Çocuklardan bir ebe olarak seçilir ve sınıfın önünde arkası dönük durur. Öğretmenin işaret ettiği öğrenci herhangi bir hayvan sesi taklit etmeye çalışır. Ebe bu sesi çıkaran arkadaşını tanırsa yer değiştirir. Hayvan sesi çıkaran çocuk ebe olur. Tanıyamazsa ebeliği sürer.

OYUNU ADI:en çabuk kim giyinecek?
GELİŞİM ALANI:öz bakım becerileri
AMACI:giysilerini giyip çıkarma ile ilgili davranışları gösterebilme
ARAÇ-GEREÇ:önden düğmeli iki yelek
OYUNCU SAYISI:10-12
YAŞ GRUBU:4-5 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:sınıf salon
UYGULAMA:
Sınıf iki gruba ayrılır. düğme sayısı aynı olan yelekler her iki takımın ön sırada yer alan oyuncusuna verilir. Öğretmenin "başla" komutu ile her iki takımın ilk oyuncuları yeleği giyer, düğmeleri açar, üzerinden çıkartıp arkasındaki oyuncuya verir. Oyun böylece devam eder. İlk bitiren grup yarışmanın galibi olur.

EVDEKİ OYUN VE OYUN ÖRNEKLERİ(FAHRİYE MADEN ELLİALTIOĞLU) KİTABINDAN ALINTI...

tasıtlar konulu dinlendirici bir oyun örneği arıyorum yardımcı olurmsunuz??

fazla oldum ama bişey daha isticem yh müzikli dramatizasyon için napabilirim?

lütfen sadece duygusal gelişimi ile ilgili etkinlik örneği verirmisiniz acilll

ahlak gelişimi alanı ile ilgili etkinlik arıyorum lütfen yardımcı olurmusunuz?

ya arkadaşim ben yenı üye oldum we cok acemıyım ne yapmam gerektıgını bılmıyorum bana ögretırmısın ?
ğ

duygusal gelişim ile ilgili etkinlik arıyorum yardımcı olursanız sevinirim.

program dersi için yeni oyunlara ihtiyacım var elinde oyun olan bana özel msj olarak yollarsa sevinirim :S

teşekürler

HOCAM ÇOK ACİL 8 TANE DİL GELİŞİMİN DESTEKLEYEN OYUNLAR YAZA BİLİRMİSİNİZ LÜTFENNNNNNNNNNNNN

Canım Fahriye hocam sizin sayenizde burdan da yardımcı oldu bana çok teşekkürler :)

mantarlar rondunu yapabilirsin bende yaptım ve çok beğenildi bende öğrenciyim

bana yardım edrmisiniz sosyal alan ile ilgili etkinlikler lütfen

acilen duygusal gelişimi etkileyen oyunlara ihtiyacım var lütfen

ya ne olur ne zaman dönersiniz bana acil lütfen

[COLOR="cyan"]program dersi için gelişim alanlarına uygun yeni oyunlar yazarmısınız ?lütfen[[/COLOR

arkadaşlar çocuğun gelişimini destekleyecek bir oyuncaga ihtiyacım var çok önemli yardım cı olun

"Ben kimim" etkinliğindeki çocuğun nasıl dil gelişimini etkiliyebilirki sesleri ayırt edebilme

bana duygusal gelişimle ilgili etkinlik çok acillllllll :D

duygusal gelişimle ilgili drama örneği ya da etkinlik arıyorum yardımcı olur musunuz?

duygusal gelişim ile ilgili bende etkinlik istiyorum yardımcı olursanız sevınırım

:032:

Alıntı:

---

asumm Nickli Üyeden Alıntı

ya arkadaşim ben yenı üye oldum we cok acemıyım ne yapmam gerektıgını bılmıyorum bana ögretırmısın ?
ğ

---

ya daha yeni oyunlar yok mu acil oyun lazım bana program dersi için

Teşekkürler :)

Teşekkürler^^

bana da BİLİŞSEL ALANIN ALGALADIKLARINI HATIRLAR kazanımıyla ilgili materyal etkinlik lazım hocccam

dil alanı ile ilgili oyun yazar mısınız. oyun albümü hazırlıyorum eksik kaldı :(

Alıntı:

---

kadirlim Nickli Üyeden Alıntı

dil alanı ile ilgili oyun yazar mısınız. oyun albümü hazırlıyorum eksik kaldı :(

---

yöneticilerimizden Sevim Ergene ve LL_Meral ile üyelerimizden tatlı kız:) ve merve kirazcı'nın ekledikleri oyunlardan dil alanı ile ilgili olanları derledim. buyrun. güle güle kullanın..

OYUNUN ADI:ben kimim?
GELİŞİM ALANI:dil alanı
AMACI:sesleri ayırt edebilme
ARAÇ-GEREÇ:-
OYUNCU SAYISI:sınıf mevcudu
YAŞ GRUBU:4-5 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:sınıf salon
UYGULAMA:
Çocuklardan bir ebe olarak seçilir ve sınıfın önünde arkası dönük durur. Öğretmenin işaret ettiği öğrenci herhangi bir hayvan sesi taklit etmeye çalışır. Ebe bu sesi çıkaran arkadaşını tanırsa yer değiştirir. Hayvan sesi çıkaran çocuk ebe olur. Tanıyamazsa ebeliği sürer.


CANLI TELEFON
GELİŞİM ALANI:Bilişsel Alan ve Dil Gelişimi
AMACI:Türkçe’yi dil bilgisi kurallarına uygun olarak kullanabilme
ARAÇ GEREÇLER:-
OYUNCU SAYISIınıf Mevcudu
YAŞ GRUBU:5-6 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YERınıf Salon
UYGULAMA:
Çocuklar oyun alanında iki gruba ayrılırlar.Öğretmen her iki grubun başındaki öğrencilere bir cümle söyler.Öğretmenin başla komutu ile,ilk
sıradaki öğrenci yanındakine,o da kendi yanındakine duyduğu cümleyi söyler.Cümleyi en kısa sürede ve doğru söyleyerek bitiren grup oyunu kazanır.


OYUNUN ADI ORMANDA GEZERKEN
GELİŞİM ALANI:Bilişsel Alan ve Dil Alanı
AMACI:Verilen nesne,durum,olay,sayı yada sözcükleri hatırlayabilme
ARAÇ-GEREÇLER:-
OYUNCU SAYISI:8-10
YAŞ GRUBU:4-5 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YERınıf Salon
UYGULAMA:
Çocuklar halka şeklinde öğretmenin karşısına otururlar.Her öğrenci bir meyve ağacı olur.Şeftali, elma, kayısı v.b. Öğretmen bir hikaye anlatmaya başlar.Hikayenin içeriğinde ormanda gezerken karşısına çıkan ağaçlar vardır.Bu ağaçlar çocukların seçtikleri ağaçlardan olmalıdır.Çocuklar kendi seçtikleri ağacın adı geçtiğinde ormanda ayağa kalkar ve hemen oturur.Anlatım sırasında seçtiği ağacın adı geçtiğinde ayağa kalkamayan veya yanlış isimde ayağa kalkan çocuk oyundan çıkar.Oyuna çocukların ilgileri doğrultusunda devam edilir

OYUNUN ADI: Öt Kuşum Öt

YAŞ GRUBU: 5-6

GELİŞİM ALANI: Dil Alanı

Amaç ve Kazanımlar:

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme
Kazanımlar
1. Sesin kaynağını söyler.

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
Kazanımlar
3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.


UYGULAMA

Isındırıcı Oyun(Ne Sesi?): Oyun için sandalyelere oturulur. Çocuklar gözlerini kapatırlar. Bu sırada çocuklara çeşitli sesler dinletilir. (anahtar sesi, alkış, kapı çalma, cama vurma yada hayvan sesleri) bu seslerin neye ait olduğu tahmin etmelerin istenir. Sesler hızlı yavaş, ince-kalın vb. şekillerde çıkarılarak oyun zenginleştirilir.

Esas Oyun: (Öt Kuşum Öt):Çocukların halka olmaları istenir ve öt kuşum öt oyununa geçilir. Bir ebe seçilir. Ebenin gözleri mendille bağlanır. Öğretmenin işaret ettiği bir çocuk kalkar, ebenin yanına gelir. Öğretmen çocuk geldiğinde öt kuşum öt diyerek ses çıkarmasını sağlar. Ebe çocuğu sesinden tanırsa, ebelikten kurtulur, soran çocuk ebe olur. Ebe bilemezse, ebeliği sürer.

Dinlendirici Oyun(Maske Tak): Çocukların öt kuşum öt oyunundan sonra yine daire şeklinde kalmaları istenir. Öğretmen değişik hayvan maskeleri getirip dairenin ortasına koyar. İsteyen çocuklar ikişer ikişer gelerek istedikleri bir hayvan maskesini takarlar. Yüzleri birbirine dönük olarak taktıkları maskedeki hayvanın sesini taklit ederler. Oyun bu şekilde çocukların isteğine göre sürdürülür.


OYUNUN ADI: Hangisi Yok

YAŞ GRUBU: 5-6

GELİŞİM ALANI: Dil- Bilişel Alan

Dil Alanı
Amaç ve Kazanımlar:
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
1. Görsel materyalleri inceler.

Bilişsel Alan
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.


UYGULAMA

Isındırıcı Oyun(Yüzük Kimde?): Öğretmen uzun bir ipe yüzük geçirerek bağlar. İp daire şeklinde açılır. Çocuklarda ipin etrafında daire olurlar ve ipi tutarlar. Yüzük bir çocuğun elinin altında olur. Bir çocuk ebe seçilir ve dairenin ortasına geçer. Çocuklar yüzüğü ebeye fark ettirmeden elden ele gezdirirler. Bazen de elinde yüzük olmayan çocuk ebeyi şaşırtmak için yanındakine veriyormuş gibi yapar. Ebe kimde olduğunu tahmin ettiğinde durun der ve tahmin ettiği kişinin elini açar bildiyse ebe değişir.

Esas Oyun (Hanisi Yok): Seçilen bazı nesneler alan içinde ortaya konur. Çocukların nesnelere iyice bakmaları ve nelerin olduğunu akılda tutmalarını ister. Öğrencilerden biri ebe seçilerek gözlerini kapatması istenir ve bir nesne saklanır. Çocuğa gözlerini açması söylenir.. Nesnelerden hangisinin saklandığını tahmin etmesi istenir. Bilirse başka ebe seçilir. Bilemezse ipucu verilir. Nesnelerin içinden son olarak bardak saklanır ve dinlendirici oyuna geçilir.

Dinlendirici Oyun (Hangi Bardağın Altında?): Öğretmen 3 bardağı masanın üzerine kapalı bir şekilde koyar. Bardaklardan birbirinin altına bir nesne koyar ve istekli bir çocuk oyunu oynamak için gelir. Öğreten çocuk geldiğinde bardakların yerlerini değiştirir ve altında nesne olan bardağı bulmasını ister. Çocuk doğru bardağı açarsa alkışlanır.



OYUNUN ADI: Kendinde Değişiklik Yap
YAŞ GRUBU: 5-6

GELİŞİM ALANI: Bilişel - Dil Alanı

Dil Alanı
Amaç ve Kazanımlar:
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanım
7. Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanım
5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

Bilişşel Alan
Amaç ve Kazanımlar:
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.

UYGULAMA


Isındırıcı Çalışma (Aynı- Farklı): Çocuklar yüzleri birbirine dönük olacak şekilde iki grup olarak oyun alanında dururlar. Öğretmen yaptığı hareketi yapmalarını onlarında yapmalarını ister. Öğretmen elini dizine dokunur. Daha sonra yaptığı hareketin tersini yapmalarını ister. Elini havaya kaldırdığında aşağı indirmeleri zıpladığında çömelmeleri gibi…

Esas Oyun ( Kendinde Değişiklik Yap): Çocuklar ikişerli eş olurlar. Yönerge şu şekilde verilir; ‘’Birbirinize bakın, inceleyin. Dış görünüşünüze dikkat edin. Şimdi herkes birbirine sırtını dönsün ve kendinde (saçında, yüz ifadesinde, kıyafetinde) değişiklik yapsın. Tekrar yüz yüze dönün. Şimdi arkadaşınızdaki değişikliği bulup sizde aynı şekli almaya çalışın’’
Her seferinde çocuklardan yalnızca biri kendi üzerinde değişiklik yapabilir ve diğeri değişikliği bulmaya çalışır.

Dinlendirici Oyun (aynaya Bakıyoruz): Öğretmen çocukların gözlerini kapatarak söylediklerini hayal etmelerini ister. ‘’ Bugün sınıfa girdiğimizde büyük bi ayna olduğunu fark ettiniz. Diğer arkadaşlarınızda geldi. Ayna karşısında geçtiniz. Kendinizi ve arkadaşınızı inceliyorsunuz. Aranızdaki farklara ve benzerliklere dikkat ediyorsunuz’’ denilerek anlatılanı düşünmeleri için bir süre beklenir ve gözlerini açmaları istenir. Ne hissettiklerini yüz ifadesiyle anlatmaları istenir.

OYUNUN ADI: Doğru Sırala

YAŞ GRUBU: 5-6

GELİŞİM ALANI: Dil- Bilişsel Alan

Amaç ve Kazanımlar

Dil Alanı
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanım
1. Görsel materyalleri inceler.

Bilişsel Alan
Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme
Kazanım
2. Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir.
Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme
Kazanım
5. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.


UYGULAMA

Isındırıcı Oyun( Tren): Çocuklar arka arkaya sıra olurlar ve birbirlerine tutunarak tren oluştururular. En öndeki çocuk lokomotif olur ve diğerleri de vagon olurlar. Lokomotif olan hangi yöne giderlerse vagonlarda aynı yöne giderler. Çocuklar treni oluşturduktan sonra öğretmen yönergelerle çocukları yönlendirir. İlk önce düz bir yolda ağır ağır ilerliyor trenimiz . ilerde bir yokuş var, biraz zorlandık. Tırmanıyoruz, tırmanıyoruz.. şimdide yokuştan inmeye başladık, gittikçe hızlanıyoruz. Hızlı.. hızlı.. daha hızlı İlerde büyük bir viraj var. Buradan da yavaşça dönelim. Durağa yaklaştık, biraz yavaşlayalım, duralım. Yolcuları aldık devam edelim hızlanalım. Kömürümüz az kaldı, yavaşlayalım yavaşlayalım. Kömürümüz bitti, duralım…

Esas Oyun (Doğru Sırala): Bütün çocuklar yerlerinde otururlar. Öğretmen bunlardan 4 kişiyi çağırarak yüzleri arkadaşlarına dönük olarak tutar ve hepsine taşıt isimleri verir. (tren, araba, gemi, uçak, bisiklet…) Bundan sonra oturanlar gözlerini kaparlar. Öğretmen taşıt olan çocukların yerlerini değiştirir. Bundan sonra herkes bakar. Kimlerin yer değiştirdiğini tahmin etmelerini ister. İstekli olan çocuklar arkadaşlarını yer ve isimlerine göre tekrar dizeler.

Dinlendirici(Resmi Bil): Çocuklar uygun bir şekilde otururlar. Öğretmen daha önceden üzerinde taşıt resimlerinin olduğu kartlar hazırlamıştır. Bunlara çocukların boyunlarına takabilmesi için ip geçirmiştir. İstekli olan bir çocuk seçilir ve kart seçilen çocuğuna resimli tarafı sırtına gelecek şekilde takılır. Çocuk sınıfın ortasında yavaş yavaş dönerek arkadaşlarına bakar. Karttaki resmi gören çocuklar hareketleriyle hangi taşıt olduğunu anlatmaya çalışırlar. Bilen çocuk yerine geçer. Oyun bu şekilde devam eder.

OYUNUN ADI:RENKLERİ TOPLAR
GELİŞİM ALANI:Bilişsel Alan ve Dil Alanı
AMACI:Verilen nesne,olay yada varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kaynak: Bydigi Forum https://www.bydigi.net/cocuk/267739-b...ml#post1971524
ARAÇ GEREÇLER: Değişik renklerde daire biçiminde kartonlar
OYUNCU SAYISI:8-10
YAŞ GRUBU:4-5
OYUNUN OYNANDIĞI YER:Sınıf Salon
UYGULAMA:
Öğretmen sınıfı iki grubu ayırır. Her grup bir renk seçer.Seçilen renklerde ve eşit sayıda daireler hazırlanır.Çocuklar sınıftan çıkarıldıktan sonra daireler sınıf içinde saklanır.Çocuklar sınıfa girdikten sonra her grup kendi grubunun rengindeki daireleri aramayı başlar.İki dakika içinde hangi grup daha fazla daire toplarsa oyunu o grup kazanmış olur.


OYUNUN ADI:ORMANDAKİ HAYVANLAR
GELİŞİM ALANI:Bilişsel Alan ve Dil Alanı
AMACI:Ses ayırt edebilme
ARAÇ GEREÇLER:-
OYUNCU SAYISI:Sınıf mevcudu
YAŞ GRUBU:4-5 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:Sınıf salon
UYGULAMA:
Çocuklar arasından bir ebe seçilir.Ebe sınıfın önünden durur ve aşağıdaki sözleri söyler.
-“Ne yapalım,ne yapalım?
Siz söyleyin biz yapalım”
Çocuklar “Ebe yapsın biz yapalım” derler.
Ebe bir hayvan taklidi yapar.Tüm sınıf aynı hayvan sesini çıkartır.


OYUNUN ADI:ORMANDA GEZERKEN
GELİŞİM ALANI:Bilişsel Alan ve Dil Alanı
AMACI:Verilen nesne,durum,olay,sayı yada sözcükleri hatırlayabilme
ARAÇ-GEREÇLER:-
OYUNCU SAYISI:8-10
YAŞ GRUBU:4-5 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:Sınıf Salon
UYGULAMA:
Çocuklar halka şeklinde öğretmenin karşısına otururlar.Her öğrenci bir meyve ağacı olur.Şeftali, elma, kayısı v.b. Öğretmen bir hikaye anlatmaya başlar.Hikayenin içeriğinde ormanda gezerken karşısına çıkan ağaçlar vardır.Bu ağaçlar çocukların seçtikleri ağaçlardan olmalıdır.Çocuklar kendi seçtikleri ağacın adı geçtiğinde ormanda ayağa kalkar ve hemen oturur.Anlatım sırasında seçtiği ağacın adı geçtiğinde ayağa kalkamayan veya yanlış isimde ayağa kalkan çocuk oyundan çıkar.Oyuna çocukların ilgileri doğrultusunda devam edilir


OYUNUN ADI:KÜLAH GİYME
GELİŞİM ALANI:Bilişsel Alan ve Dilsel Alan
AMACIili etkili bir şekilde kullanabilme
ARAÇ-GEREÇLER:-
OYUNCU SAYISI:Belirtilmemiş
YAŞ GRUBU:5-6 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:Sınıf-Salon
UYGULAMA:
Çocuklar ikişer eş olarak yan yana otururlar.Aralarından bir ebe seçilir.Ebe bir çocuğa sorar. “Elimde bir külah var,bu külahı kim giyer” der.
Soru soran çocuğun yanındaki eşi cevap verir. “Elif giyemez , giyse giyse Mert giyer.” Diyerek başka bir arkadaşının ismini söyler.Mert cevap veremez onun yerine yanındaki eşi cevap verir. “Mert giyemez .giyse giyse Merve giyer” der.Şaşıran eş ve arkadaşı oyun dışı kalır.Oyun bu şekilde devam eder.



OYUNUN ADI:ORGANLARIMIZ
GELİŞİM ALANI:Bilişsel Alan ve Dil Alanı
AMACIözlem yapabilme
ARAÇ GEREÇLER:-
OYUNCU SAYISI:Sınıf mevcudu
YAŞ GRUBU:4-5 yaş
OYUNUN OYNANDIĞI YER:Sınıf Salon
UYGULAMA:
Yere bir çocuk sırtüstü yatırılır.Diğer çocuklarda yerde yatan çocuğun çevresinde yer alırlar.Öğretmen çocuklara yönergeler vererek onları yönlendirir.Örneğin; “Aslı sen Berk’in bacaklarını göster” der.Ve oyunun sonunda bütün organlar söylenmiş olur

sevgili arkadaşlar ben bir anneyim kızım Anadolu çocuk gelişimi 3 sınıf öğrencisi oyun ve oyuncak yapımı etkinlik yapımında çok zorlanıyoruz bize yadımcı olacak veya fikir verecek ve danışacak birilerine ihtiyacımız var çünkü bazen kızım pes ediyor hocalarımız varsa lütfen bana yardımcı olursanız sevinirim teşekkürler

dokunma etkinliği yapmamız gerekiyor ama ne yapacağımızı bulamadık yardımcı olursanız sevinirim nasıl yapıldığını görsel görmem lazım