Kirli - Temiz, Ön - Arka [Zıt Kavramlar] İle İlgili Günlük Plan

Adı – Soyadı: M.. Tarih: 24.12.2008
Okulu: ...

Yaş Grubu (Ay): 60 – 72 Ay
Kavram: Zıt Kavramlar ( Temiz – Kirli, Ön – Arka )

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan:
Amaç1: Bedensel Koordinasyon Gerektiren Belirli Hareketleri Yapabilme
Kazanım1: Sözel Yönergelere Uygun Olarak Isınma Hareketleri Yapar
Kazanım4: Sözel Yönergelere Uygun Olarak Yürür
Kazanım5: Sözel Yönergelere Uygun Olarak Koşar
Amaç2: El ve Göz Koordinasyonu Gerektiren Belirli Hareketleri Yapabilme
Kazanım7: El Becerilerini Gerektiren Bazı Hareketleri Kullanır
Kazanım8: Nesneleri Yeni Şekiller Oluşturacak Biçimde Keser

Sosyal – Duygusal Alan:
Amaç2: Duygularını Fark Edebilme
Kazanım1: Duygularını Söyler
Kazanım2: Duygularının Nedenlerini Açıklar
Kazanım3: Duygularının Sonuçlarını Açıklar
Kazanım4: Duygularını Müzik, Dans, Drama vb. Yollarla İfade Eder
Amaç4: Kendi Kendini Güdüleyebilme
Kazanım1: Kendiliğinden Bir İşe Başlar
Kazanım2: Başladığı İşi Bitirme Çabası Gösterir
Amaç11: Estetik Özellikler Taşıyan Ürünler Oluşturabilme
Kazanım1: Estetik Bedensel Hareketlerle Yürür/ Dans Eder
Kazanım4: Görsel Sanat Etkinliklerinde Özgün Ürün Yapar
Kazanım6: Çeşitli Sesleri Kullanarak Müzik Oluşturur
Kazanım8:Sunumlarında Hayali/ Gerçek Nesneler Kullanır.

Dil Alanı:
Amaç2: Konuşurken Sesini Doğru Kullanabilme
Kazanım1: Nefesini Doğru Kullanır.
Kazanım2: Kelimeleri Doğru Telaffuz Eder.

Özbakım Becerileri:

Amaç1: Temizlik Kurallarına Uyabilme
Kazanım7: İçinde Bulunduğu Çevreyi Temiz Tutar.
Amaç4: Dinlenmeyle İlgili Kurallara Uyabilme
Kazanım1: Yorulduğu Durumlarda Dinlendirici Bir Etkinliğe Katılır

Bilişsel Alan:

Amaç3: Dikkatini Toplayabilme
Kazanım1: Dikkat Edilmesi Gereken Nesneyi/ Durumu/ Olayı Fark Eder
Kazanım3: Dikkat Edilmesi Gereken Nesneyi/ Durumu/ Olayı Fark Söyler

Serbest Zaman – Sanat Etkinliği

Öğrenim Süreci

PMA: A:2, K:7,8

ÖZB: A:1 K:7

Kullanılan Araç Gereçler: CD, Fon Kartonu Yapıştırıcı, Makas

Gösterip Yaptırma Yöntemi Kullanılmıştır.
Sınıfa Gelen Öğrencilerle Teker Teker Selamlaşılır. Evde Neler Yaptıkları Sorulur. Daha Sonra Bu Gün Ne Yapmak İstedikleri Hangi Köşelerde Oynamak İstedikleri Sorulur. Çocuklar Oynamak İstedikleri Köşelere Yönlendirilir.
Kitap Köşesi: Hikaye, Masal vb. Kitaplar ve O Gün Türkçe Dil Etkinliklerinde Okunacak Hikaye Kartları Yer Alır. Çocuklar Kitapların, Hikayelerin Resimlerine Bakarak İncelerler.
Evcilik Köşesi: Bebeklerin, Arabaların Bulunduğu Oyuncak Köşesidir. Çocuklar Kendi Aralarında Rol Dağılımı Yapar. Kimi Anne Kimi Baba Olur ve Hep Beraber Oynarlar.
Müzik Köşesi: Müzik Aletlerinin Bulunduğu Köşedir. Her Çocuk Birer Müzik Aleti Alır ve Hep Beraber Oynarlar.
Sanat Etkinliği: CD’den Balık mobili Yapılır. Renkli Fon Kartonlarından Balığa Kuyruk Yüzgeç Çizilip Kesilir ve CD’ye Yapıştırılır. Balığımız Oluştuktan Sonra Sınıfın Yavanına Güzel Bir Şekilde Asılır. Bu Çocukların Çok Hoşuna Gider.

Türkçe Dil Etkinliği

SDA: A:2, K:1,2,3,4

DA: A:2, K:1,2

Kullanılan Araç Gereçler: Hikaye Kartları

Anlatma, Soru-Cevap Yöntemleri Kullanılmıştır.
Türkçe Dil Etkinliği 3 aşamada Verilir.
Hikaye Öncesi Etkinlik: Eski Tekerlemeler Tekrar Edildikten Sonra Makas Adlı Yeni Tekerlemeye Geçilir.
Makas Makas Makas
Ali Dayı Noktaya Bas
Trampetler Çalınıyor
Yüz Başılar Darılıyor
Darılmayın Yüz Başılar
Can Yürekten Ayrılmıyor
Grup Sohbeti: Çocuklara Bütün Bir Yıl Neler Yaptıkları Sorulur. Çocuklara Bir Yılın Uzun Bir Süre/ Zaman Olduğunu, Yazın, Kışın, Baharın Kısacası 4 Mevsimin Geçtiği Gibi Uzun Bir Süre Olduğu Anlatılır. Örnekler Verilir. Yeni Bir Yılda Neler Yapmak İstedikleri Nerelere Gitmek İstedikleri Gibi Sorular Sorulur ve Yanıtlar Alınır. Birbirlerinin Fikirlerine Kendi Yorumlarını Katarlar. Eğitimcinin De Katılımıyla Sohbet Havası Oluşur.
Hikaye Etkinliği: “Yumurtayla Gelen Sorumluluk” Adlı Hikaye, Hikaye Kartları Kullanarak Çocuklara Anlatılır.
Hikaye Sonrası Etkinlik: Hikayeyi Kukla Köşesini Kullanarak Canlandırmaları İstenir.

Oyun Etkinliği

PMA: A:1 K:1,4,5

SDA: A:11, K:1

Kullanılan Araç Gereçler: Balon, Çorap

Anlatma, Gösterip Yaptırma Yöntemleri Kullanılmıştır.
Oyun Etkinliği 3 Aşamada Verilir.

Isındırıcı Oyun: “Çorap Topakları” Adlı Oyun Eğitimci Tarafından Çocuklara Anlatılır ve Gösterilir. Daha Sonra Çocuklarla Beraber Oyunu Oynamaya Başlanılır.

Hareketli Oyun: “Birleş – Kurtul” İsimli Oyun Eğitimci Tarafından Çocuklara Anlatıldıktan Sonra Hep Beraber Oynanmaya Geçilir.

Dinlendirici Oyun: “Balın İle Dans” Oyunu Çocuklara Anlatıldıktan Sonra Beraberce Oynanır.

Okuma – Yazma Etkinliği

BA: A:3, K:1,3

SDA: A:4, K:1,2

Kullanılan Araç Gereçler: Çalışma Sayfaları, Dergi

Anlatma ve Gösterme Yöntemi Kullanılmıştır.

Kirli – Temiz, Ön – Arka Kavramlarını İçeren Çalışma Sayfaları Çocuklara Dağıtılır. Temiz Olan Köpeği, Önü Bize Dönük Olan Ayıyı Boyamaları İstenir.
Dergide Bulunan Zıt Kavramlarla İlgili Konular İşlenir.

Müzik Etkinliği

SDA: A:11 K: 1,4,6,8

Kullanılan Araç Gereçler: VCD, CD

Geri Bildirim Yöntemi Kullanılmıştır.
Ses Açma Çalışması Yaparken Çocuklardan Her Birinin Birer Müzik Aleti Olmaları İstenir. Ve Bu Aletlerden Çıkan Sesleri Çıkarmaları İstenir. Bu Etkinlik Çocukların Kolayca Konuşma ve Etkin İletişim Kurmasını Sağlayacaktır. Eski Şarkılar Tekrar Edilir.
Çocuklarla Beraber Yaratıcı Dans Yapılır. Her Çocuk Kız Erkek Olarak Eşlenir ve VCD’ ye CD Takılır. Çocuk Şarkıları Eşliğinde Çocuklardan Dans Etmeleri İstenir. Yaptığımız Etkinlik Çocukların Sosyalleşmelerini ve Arkadaşlarıyla Daya İyi Geçinmelerini Sağlayacaktır.

Aile Katılımı

Evde Çocuğunuza Kirli Çoraplarını Yıkatın. Ve Ona Temizliğin Önemini, Kirli Olmanın Getirdiği Hastalıkları ve Zararlarından Söz Edin.

Değerlendirme

Öğretmen Açısından Değerlendirme; Plan Uygulanırken Herhangi Bir Zorluğa Rastlanmadı. Plan Eksiksiz Uygulandı.
Öğrenci Açısından Değerlendirme; Öğrenciler Zorluk Çekmeden Bütün Etkinliklere Katıldılar.
Plan Açısından Değerlendirme; Plan Güne Uygundu. Etkinlik Bulmada Zorluk Çekilmedi.