-
Yardımmm
Merhaba değerli hocalarım;
Lisans 3. Sınıf Çocuk Gelişimi öğrencisiyim. Hocamız final ödevi olarak iki adet matematik ve iki adet fen etkinliği istiyor. Bu yazdığımız etkinliklerden bir tanesini, yani matematikten bir tane, fenden bir tane olmak üzere bir anaokulunda uygulamamızı istiyor. Etkinlikleri bütünleştirilmemiş istiyor. Matematik etkinliğinin konuları; parça bütün ilişkisi, birebir benzerlik. Fen etkinliğinin konuları; hava, su. Sizlerden örnekler istiyorum. Rica etsem bana yardımcı olur musunuz?
-
Etkinlik Çeşidi: fen etkinliği (Küçük grup etkinliği)
Yaş Grubu:
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler
Bilişsel Gelişim
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara deney yapılacağı söylenerek malzemeler masanın üzerine yerleştirilir. “ Dökülmeyen su” deneyinin uygulanacağını belirtir. Bardak ağzına kadar su ile doldurulur. Bardağın ağzı kare şeklindeki kâğıt ile kapatılır. El, kâğıdın üzerine konularak bardak çabucak ters çevrilir. Daha sonra el çekilerek gözlemlenir. Çocuklara kâğıdın niçin düşmediği ve suyun niçin dökülmediği sorulur. Hava, kâğıdı yukarı kaldırdığı için suyun bardaktan dökülmediği çocuklara açıklanır.
Materyaller
Su bardağı, kâğıt
Sözcükler
---------
Kavramlar
Ters-düz
Değerlendirme
Deneyimizin adı neydi? Bardaktaki su neden dökülmedi? Deneyimizde hangi malzemeleri kullandık?
Uyarlama
-
Etkinlik Çeşidi: okuma yazmaya hazırlık Etkinliği –Oyun etkinliği (bütünleştirilmiş Büyük grup etkinliği ve bireysel etkinlik)
Yaş grubu (Ay):
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel Gelişim
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Nesne/varlığın şeklini söyler.
Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar.
Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler.Bir bütünü parçalara böler. Bütün ve yarımı gösterir. Parçaları birleştirerek bütün elde eder.
Motor gelişim
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ
Geometrik şekiller büyük boy fon kartonuna çizilir. Çizilip kesilen şekiller ortadan ikiye kesilerek oyun alanının zeminine dağınık şekilde yerleştirilir.
Sayışmaca ile bir ebe seçilir. Başla komutu ile ebe yerdeki yarım şekillerin parçasını bularak şekilleri tamamlar.
Çocuklar çalışma masalarına alınır. Çocuklara dört farklı geometrik şekillerin yarısının olduğu el işi kağıtları dağıtılır. Çocuklar bu kağıtları A4 kağıdına yapıştırarak boya kalemleri ile şekillerin diğer yarısını tamamlarlar.
Materyaller
Resim kâğıdı, pastel boya, yapıştırıcı şekil kartları fon kartonu
Sözcükler
Kavramlar
Miktar: Yarım/tam
Değerlendirme
Çalışma sayfası uygulanır.”Aynı parçaları boyalı şekilleri çizgi ile birleştirelim. Şekillerin yarısını boyayalım.Şekillerin çeyreğini boyayalım”
-
Etkinlik Çeşidi: matematik ve sanat etkinliği (Bütünleştirilmiş bireyseletkinliği)
Yaş grubu (Ay):
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel Gelişim
Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar.
Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler. bütünü parçalara böler.Parçaları birleştirerek bütün elde eder.
Motor gelişim
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara yapboz çalışması yapacağını söylenir. üzerinde deniz hayvanlarının resimlerinin olduğu boyama sayfaları çocuklara dağıtılır..Çocuklar diledikleri boyama sayfasından bir tane alır ve istedikleri renklerde boyar.
Boyama tamamlanınca çocuklar boyama sayfalarını fon kartonuna yapıştırlar. Makaslarını alarak kağıdı dört ya da altı eşit parçaya bölerek yapbozu tamamlarlar.
Materyaller
Boyama sayfaları, makas, yapıştırıcı, pastel boya,fon kartonu
Kavramlar
Miktar: parça/bütün
Sözcükler
Değerlendirme
Yapılan yapbozlarla bir süre çalışma yaparlar.
Uyarlama
-
Çok teşekkür ederimm.. :021:
-
DENEY:
Deneyin adı:Toprakta hava deneyi
Deneyin amacı:Topraktaki hava var mı?
Deneyde kullanılan araç gereçler:Kavanoz,toprak
Deneyin uygulandığı yaş gurubu:5-6
Deneyin yapılışı:Bir kavanoza yarısına kadar toprak koyulur.Toprağın üzerine de su koyulur.
Deneyin sonucu:Toprak yüzeyinde küçük hava kabarcıklarının oluştuğunu ve bunlardan bir kısmının su içinde yükseldiği görülür.
DENEY:
Deneyin adı:Mum deneyi
Deneyin amacı:Havadaki oksijen yanmayı sağlar mı?
Deneyde kullanılan araç gereçler:Mum ,cam bardak
Deneyin uygulandığı yaş gurubu:5-6
Deneyin yapılışı:Bir mumu alıp yakarız ve üzerini bardakla kapatırız.Mum bir süre sonra söner.
Deneyin sonucu:Havasız yerde yanma olmaz.Oksijen yanmayı sağlar.
DENEY:
Deneyin adı:Havadaki basınç deneyi
Deneyin amacı:Havada basınç var mı?
Deneyde kullanılan araç gereçler:Bir bardak ve kağıt
Deneyin uygulandığı yaş gurubu:5-6
Deneyin yapılışı:Bardağı tamamen su ile doldururuz.Daha sonra ağzını bir kağıtla kapatarak ters çeviririz.
Deneyin sonucu:Bardaktaki su dökülmez ;çünkü havadaki basınç belli bir kuvvette alttan basınç yapar.
DENEY:
Deneyin adı:Havanın varlığı deneyi
Deneyin amacı:Hava var mı?
Deneyde kullanılan araç gereçler:Bir adet bardak ve kağıt.
Deneyin uygulandığı yaş gurubu:5-6
Deneyin yapılışı:Elimize boş bir bardak alalım.Kağıdı iyice buruşturarak bardağın içine sıkıştıralım.İçi su dolu bir kaba bardağın ağzı aşağı gelecek şekilde daldıralım.Biraz bekledikten sonra aynı şekilde bardağı çıkaralım.
Deneyin sonucu:Su ile kağıt arasında kalan hava suyun kağıda ulaşıp ıslatmasını engelledi.
-
