İçinde Kavramının Öğretimi
İÇİNDE KAVRAMI ÖLÇÜ ARACI
BİLDİRİMLER ÖLÇÜT SORULAR
1.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir 3/4 1. önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)tabağın içinde kek-tabağın dışında kekb)bardağın içinde pipet-bardağın dışında pipetc)sepetin içinde elma-sepetin dışında elmad)kutunun içinde kalem-kutunun dışında kalem
2.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir 3/4 2. önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)şapkanın içinde tavşan resmi-şapkanın dışında tavşan resmib)evin içinde çocuk resmi –evin dışında çocuk resmic)küvetin içinde ördek resmi-küvetin dışında ördek resmid)bardağın içinde pipet resmi-bardağın dışında pipet resmi
3.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söyler 3/4 3. önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)sepetin içinde elma-sepetin dışında elmab)küvetin içinde ördek resmi-küvetin dışında ördek resmic)çantanın içinde kitap-çantanın dışında kitapd)evin içinde çocuk resmi-evin dışında çocuk resmi
4.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir 3/4 4. önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)kırmızı sepetin içinde elma-sarı sepetin dışında elmab)mavi kutunun içinde kalem-yeşil kutunun dışında kalemc)sarı bardağın içinde pipet-mavi bardağın dışında pipetd)yeşil tabağın içinde kek-kırmızı tabağın dışında kek
5.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir 3/4 5.önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)mavi şapkanın içinde tavşan resmi-kırmızı şapkanın dışında tavşan resmib)yeşil küvetin içinde ördek resmi-sarı küvetin dışında ördek resmic)kırmızı evin içinde çocuk resmi- yeşil evin dışında çocuk resmid)mavi bardağın içinde pipet resmi- sarı bardağın dışında pipet resmi
6Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söyler 3/4 6.önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)kırmızı sepetin içinde elma-sarı sepetin dışında elmab)mavi şapkanın içinde tavşan resmi-kırmızı şapkanın dışında tavşan resmic)yeşil tabağın içinde kek-mavi tabağın dışında kekd)sarı kutunun içinde kalem resmi- yeşil kutunun dışında kalem resmi
7.Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster ’denildiğinde içinde olanı gösterir 3/4 7.önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)kutunun içinde kalem-bardağın dışında pipetb)sepetin içinde elma-çekmecenin dışında çorapc)çantanın içinde kitap-vazonun dışında çiçekd)tabağın içinde kek-avucun dışında şeker
8.Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir 3/4 8. önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)evin içinde çocuk resmi-küvetin dışında ördek resmib)vazonun içinde şeker resmi-şapkanın dışında tavşan resmic)avucun içinde şeker resmi-bardağın dışında pipet resmid)suyun içinde bebek resmi-sepetin dışında elma resmi
9.Farklı cinste iki farklı mekandan(içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söyler 3/4 9. önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)küvetin içinde ördek resmi-evin dışında çocuk resmib)avucun içinde şeker-kutunun dışında kalemc)şapkanın içinde tavşan resmi-çekmecenin dışında çorap resmid)vazonun içinde çiçek-tabağın dışında kek
İÇİNDE KAVRAMI ÖLÇÜ ARACI KULLANMA YÖNERGESİ
Ölçü aracının uygulanacağı öğrenci grubu:
Bu ölçü aracı iki farklı mekanda(içinde ve dışında), aynı cinste aynı tipte olup her iki mekandan olan nesne gösterilip “içinde olanı göster” denildiğinde içinde olanı 4kezden 3ünde gösteren öğrencilere uygulanabilir.
Ölçü aracının amaçları:
1.Öğrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır
2.Öğrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır
3.Öğrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söylemesine yönelik ölçü aracıdır
4. Öğrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır
5.Öğrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır
6.Öğrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söylemesine yönelik ölçü aracıdır
7. Öğrencinin farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster ’denildiğinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır
8.Öğrencinin farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır
9.Öğrencinin farklı cinste iki farklı mekandan(içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söylemesine yönelik ölçü aracıdır
Ölçü aracının amaçlarına göre kullanılacak araçlar:
1. ölçü aracı:
a)tabağın içinde kek-tabağın dışında kek
b)bardağın içinde pipet-bardağın dışında pipet
c)sepetin içinde elma-sepetin dışında elma
d)kutunun içinde kalem-kutunun dışında kalem
2. ölçü aracı:
a)şapkanın içinde tavşan resmi-şapkanın dışında tavşan resmi
b)evin içinde çocuk resmi –evin dışında çocuk resmi
c)küvetin içinde ördek resmi-küvetin dışında ördek resmi
d)bardağın içinde pipet resmi-bardağın dışında pipet resmi
3.ölçü aracı:
a)sepetin içinde elma-sepetin dışında elma
b)küvetin içinde ördek resmi-küvetin dışında ördek resmi
c)çantanın içinde kitap-çantanın dışında kitap
d)evin içinde çocuk resmi-evin dışında çocuk resmi
4. ölçü aracı:
a)kırmızı sepetin içinde elma-sarı sepetin dışında elma
b)mavi kutunun içinde kalem-yeşil kutunun dışında kalem
c)sarı bardağın içinde pipet-mavi bardağın dışında pipet
d)yeşil tabağın içinde kek-kırmızı tabağın dışında
5.ölçü aracı:
a)mavi şapkanın içinde tavşan resmi-kırmızı şapkanın dışında tavşan resmi
b)yeşil küvetin içinde ördek resmi-sarı küvetin dışında ördek resmi
c)kırmızı evin içinde çocuk resmi- yeşil evin dışında çocuk resmi
d)mavi bardağın içinde pipet resmi- sarı bardağın dışında pipet resmi
6. ölçü aracı:
a)kırmızı sepetin içinde elma-sarı sepetin dışında elma
b)mavi şapkanın içinde tavşan resmi-kırmızı şapkanın dışında tavşan resmi
c)yeşil tabağın içinde kek-mavi tabağın dışında kek
d)sarı kutunun içinde kalem resmi- yeşil kutunun dışında kalem resmi
7. ölçü aracı:
a)kutunun içinde kalem-bardağın dışında pipet
b)sepetin içinde elma-çekmecenin dışında çorap
c)çantanın içinde kitap-vazonun dışında çiçek
d)tabağın içinde kek-avucun dışında şeker
8. ölçü aracı:
a)evin içinde çocuk resmi-küvetin dışında ördek resmi
b)vazonun içinde şeker resmi-şapkanın dışında tavşan resmi
c)avucun içinde şeker resmi-bardağın dışında pipet resmi
d)suyun içinde bebek resmi-sepetin dışında elma resmi
9. ölçü aracı:
a)küvetin içinde ördek resmi-evin dışında çocuk resmi
b)avucun içinde şeker-kutunun dışında kalem
c)şapkanın içinde tavşan resmi-çekmecenin dışında çorap resmi
d)vazonun içinde çiçek-tabağın dışında kek
Ölçü aracının uygulama ortamı:
Öğrenci ve öğretmen masada karşılıklı olarak otururlar. Odada başka bir kişi ve öğrencinin dikkatini çekecek başka bir nesne bulundurulmaz. Öğretmen ölçmede kullanacağı araçları kapalı bir kutu içinde yerde sandalyesinin yanında bulundurur. Öğretmenin kayıt çizelgesi masada bir köşede öğrencinin dikkatini çekmeyecek bir şekilde durur.
Ölçü aracının uygulanması:
Öğretmen ve öğrenci masada karşılıklı otururlar. Öğretmen öğrenciye ‘Bak, şimdi seninle nesnelerin mekanlarıyla ilgili bir çalışma yapacağız. Ben masaya sırayla araçları koyacağım ve sen bu araçlara bakmanı istediğimde bakacaksın. Göstermeni istediğimde göstereceksin. Bunların hangisi içinde söyle dediğimde söyleyeceksin,’ der. Öğretmen öğrencinin araçlara olan merakını ortadan kaldırmak için araç setlerini öğrencinin önüne çıkartır ve öğrencinin dokunmasına izin verir. Öğretmen öğrenciye kayıt çizelgesini göstererek ‘Bak senin söylediklerini buraya yazacağım. İstersen çalışma sonunda bu çizelgeye birlikte bakabiliriz,’ der.
Not: 1.2.4.5.7.8. bildirimlerin 3.6.9. bildirimler için ipucu oluşturmasını engellemek amacıyla ilk önce sırayla 3.6.9.bildirimlerin soruları uygulanır. Daha sonra yine sırayla 1.2.4.5.7.8. bildirimlerin sorularının uygulamasına geçilir.
Ölçü Aracının Bildirim–3 Sorularının Uygulanması:
Öğretmen bildirim–3 için ilk araç setini masaya koyar. Öğrenciye ‘Masadaki araçlara bak’ der. Sonra öğretmen parmağıyla teker teker göstererek, öğrencinin araçlara bakmasını sağlar. Öğrencinin araçlara dokunmasına ellemesine izin verilir. 2–3 saniye sonra ‘şimdi ellerini masadan çek ve beni izle’ der. Araçları masaya tekrar yan yana koyar ve öğrenciye masadaki araçlardan içinde olanı işaret ederek ‘buraya bak, içinde olanı göster’ der. Öğrenci doğru tepki verirse, öğretmen kayıt çizelgesine işaretler. Öğrenci tepki vermezse öğretmen soruyu tekrarlar ve 2–3 saniye daha bekler. Öğrenci yine tepki vermezse, öğretmen soruyu son kez tekrar eder. Öğrencini soruya üçüncü kez tepki vermemesi yanlış tepki olarak kabul edilir. İkinci araç setiyle ölçmeye geçilir. Öğrencinin farklı bir cevap vermesi, araçları alıp ağzına sokmaya çalışması yanlış tepki olarak kabul edilir. Öğrenci ‘buraya bak ve içinde olanı söyle’ denildiğinde, önce doğru sonra yanlış cevap verirse ya da tam tersini yaparsa öğrencinin elleri masadan çekilir ve soru tekrarlanarak tepki beklenir. Bu işlemlere diğer araç setleriyle devam edilir. Öğrencinin 4 araç setinden en az 3 tanesine doğru cevap vermesi, bildirimin gerçekleştiğinin düşünülmesi için yeterlidir. Doğru cevaplar İçinde Kavramı Ölçü Aracı Kayıt Çizelgesinde (+) olarak işaretlenir yanlış cevaplar ise boş bırakılır.
İÇİNDE KAVRAMI ÖĞRETİM SÜREÇLERİ
Ön koşul davranışlar:
Bir öğrencinin içinde kavramının öğretimine alınabilmesi için aşağıda belirtilen ön koşul davranışlarını yerine getirmesi gereklidir.
- Öğrenci bak, göster, söyle yönergelerinin her birini dört kezden üçünde yerine getirir.
- Öğrenci aynı cinste, aynı türde, aynı tipte ,aynı renkte birer tane nesne arasından içinde olanı dört kezden üçünde gösterir.
- Öğrenci aynı cinste aynı türde, her iki mekandan (içinde-dışında) birer tane nesne veya nesne resmi arasından içinde olan gösterildiğinde içinde olanı söyle denildiğinde küçük olanı dört kezden üçünde söyler.
Amaçlar:
Uzun dönemli amaç: Öğrenci iki farklı mekandan(içinde-dışında)nesne ve nesne resimlerinden içinde olan gösterilip “bu nerede?” diye sorulduğunda içinde olduğunu dört kezden üçünde söyler.
Alt amaçlar:
1. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir
2. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir
3. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söyler
4. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir
5. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir
6.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeşil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söyler
7. Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster ’denildiğinde içinde olanı gösterir
8. Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiğinde içinde olanı gösterir
9. Farklı cinste iki farklı mekandan(içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduğunda içinde olduğunu söyler
