temizlik ile ilgili acil drama örneği lazım yardımcı olabilir misinz ?
Yazdırılabilir Görünüm
temizlik ile ilgili acil drama örneği lazım yardımcı olabilir misinz ?
diş fırçalama ile ilgili drama olur mu?
bu dramayı arkadaşım yapmıştı.. bu olmaz malesef..
https://www.onceokuloncesi.com/kuecu...+ye%FEil+sabun
yukarıdaki linki drama olarak kulllanabilirsiniz
çok çok teşekkr ederm ya sağl..
Bay Mikrop(piyes)
Bir çocuğa annesi elma verir.
anne:hasan al oğlum bu elmayı ye.ama yıkamadan sakın yeme
Hasan:Peki anneciğim
Hasan tam çeşmeye yönelir,mikrop gelir.
Mİkrop:hasan sakın o elmayı yıkama,gel birlikte arkadaş olalım
Hasan:hayır anneme söz verdim,yıkayacağım.hem yıkamazsam hasta olurum
Mikrop:hiç bir şey olmaz sana sen güçlü çocuksun.yıkama o elmayı
Hasan:seni tanıdım sen bay mikropsun
bay mikrop,bay mişkrop beni hasta edemezsin
yemeğimi böyle yiyorum
süütmü de böyle içiyorum
sebzeleri meyveleri bol bol yiyorum
Bay mİkroplamazzz!yine kandıramadım der ve tam gideceği sırada sabun gelir
Bay mİkrop:se se sen de kimsin böyle
Sabun:ben sabunum seni yok edeceğim der ve mikroba ellerini sürer.mikrop yere düşerek yok olur..
rica ederim:))
Hırsızlık konusuyla ilgili bir drama önerebilen varmı?
öğretmen günü ile ilgli dram örnegi acil
öğretmenler günü ile ilgili skeç ve orotoryolar.. - Önce Okul Öncesi Ekibi Forum Sitesi
umarım işinize yarar:))
Emel Öğretmenimden planıyla birlikte bir drama.. (harikasınız Emel Öğretmenim)
ayrıca diğer örneklere de bakabilirsiniz. buyrun:
https://www.onceokuloncesi.com/etkin...ari-76943.html
https://www.onceokuloncesi.com/belir...kta-46927.html
ETKİNLİK PLANI: EMEL ÖZDEMİR
14.11.2012
PLANLARIM, ÖĞRETMENLERİN YAPTIKLARI ÖZGÜN PLANLARA ÖRNEK OLMASI İÇİN HAZIRLANMAKTADIR.
HER HAKKI SAKLIDIR. HİÇ BİR YAYINEVİ TARAFINDAN PLANLARIMDAN ALINTI VE İZNİM OLMADAN BASIMI YAPILAMAZ.
ETKİNLİK ADI: BAŞÖĞRETMEN ATATÜRK
Etkinlik Türü : DRAMA
Yaş Grubu (Ay) : 36-66 (BÜYÜK VE KÜÇÜK GRUP ETKİNLİĞİ)
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
SDA Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.
Göstergeleri:
Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.
DA Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.
Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.
Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.
SDA Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.
Göstergeleri:
Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.
Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
Sözcükler ve Kavramlar:
İçinde-Dışında, Üçer, Yön, selamlaşma
ÖĞRENİM SÜRECİ
ÖĞRETMENLER GÜNÜ: Vivaldi’nin Dört Mevsim kaseti teybe yerleştirilir. Çocuklar serbest dolaşırlar. Müziğe uygun yavaş-hızlı, parmak ucunda yürürler. En son; okula geç kaldıkları, koşmaları söylendikten sonra öğretmen:
—Durun! Kavşağa geldik. Önce sola, sonra sağa, sonra tekrar sola bakıp koşmadan hızlı adımlarla karşı kaldırıma geçelim. Merdivenleri iniyoruz. Okulun kapısından giriyoruz. Sınıftayız. Arkadaşlarımıza, öğretmenimize selam verelim. ‘Günaydın / Tünaydın’ diyelim, der.
— Şimdi bugünün nöbetçisi “ Başöğretmen Atatürk” olsun. Tahtaya geçsin. Bize okuma-yazma öğretsin. Şimdi okulda oyun saati. Üçerli eşleşelim. Ev-kiracı oyunumuzun ismini değiştirelim. Okul ve öğrencilerle ilgili bir isim bulalım, denir. Fikir üretirler. Oyun hatırlatılarak oynanır.
DEĞERLENDİRME:
— Okul açıldığından beri yeni şeyler öğrendiniz. Bunları nasıl öğrendiniz? Her şeyi öğrenmenin bir yolu vardır. Bu yolu öğreten kişi kimdir? Peki, öğretmen; sevgiyi, saygıyı, yardımlaşmayı, doğruyu, yanlışı da öğretir mi? Bu konularla ilgili okulda neler öğrendiniz?
• “Öğretmenler Günü” nün anlamının iyi eğitim görmek, yeni bilgiler edinmek olduğu vurgulanır.
—Şimdi oynadığımız oyunu öyküye dönüştürelim. Bunun için herkes bir cümle söyleyecek. Halkanın en sonunda oturan öykümüzün son cümlesini söyleyecek, denir.
• Öyküye başlamadan önce öykü kahramanları belirlenir; olay ve olaya sonuç bulunur. Buna göre öyküye başlanır.
Oluşturulan öykünün sonunda öyküye bir isim bulurlar. Öykü ile ne anlatmak istediğimiz sorularak öğrenmeleri gerçekleştirilir.
• Öğretmenler Günü için bir şiir öğrenerek gelmişlerse bu şiiri bireysel olarak söylerler.
• Öğrenmemişlerse aşağıdaki ‘’Başöğretmenim, Öğretmenim’’ şiirlerinden biri söylenir. Şiirde geçen belirli sözcüklerin anlamları üzerinde durulur. Çocukların hazır bulunuşlukları tam ise, sözcüklerin başlangıç sesleri üzerinde durulabilir. Daha sonra ‘’Sayılarla Oyuncaklar’’ oyununa geçilir.
BAŞÖĞRETMENİM
Atatürk benim,
Başöğretmenim.
Ne öğrendimse,
O’ndan öğrendim.
Tarih okudum,
Baktım başta O.
Her iyi işte,
Her savaşta O.
Çocuk kalbimle,
İlk onu sevdim.
Atatürk benim,
Başöğretmenim.
Tarık Orhan
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
* Çocuklara bireysel şiir tekrarları yaptırmak içsel zekaya sahip çocukların şiir söylemek istemeyeceğinden ısrarcı davranılmamalı, sadece toplu söylenmesine özen gösterilmelidir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:
Bakalım neler önereceksiniz?
AİLE KATILIMI:
Bugün öğretmenler haftası başlıyor. Öğretmenime olan sevgimi ve duygularımı şiirle/ şarkıyla / ona sarılarak, minik içten bir öpücükle ifade edebilirim.
Etkinlik Planı: Emel ÖZDEMİR
09.11.2012