Drama, dramatizasyon (öğretim yöntemi)

Drama, dramatizasyon (öğretim yöntemi)

Sosyal hayat içinde ortaya çıkabilecek çeşitli durumları, öğrencilerin oyuncu olarak katıldıkları çeşitli sahneler içinde ortaya koymak ve dersi bunun üzerine bina etmek demektir

İnsan hayatında hayalgücünün en hür ve yaşama hakim olduğu dönemler, çocukluk dönemleridir İnsanlar, hayatlarındaki en iyi tiyatro oyunculuğunu çocukluk dönemlerinde yaparlar Her çocuk mükemmel bir tiyatro oyuncusudur Örneğini bir kere gördükten sonra oynayamayacağı rol yoktur İnsan büyüdükçe rol oynama alanlarını daraltmaya başlar Dolayısıyla eğitim-öğretim sırasında da çocukların bu özelliğinden faydalanmak gerekir

Drama metodu, çocuk hayatında çok önemli bir yer tutan oyun yeteneğinin kontrollü bir şekilde eğitim hayatına aktarılması demektir Bu metodu iyi kullanmak için öğrencilerin bilgisi kadar yaratıcılıkları da çok önemlidir

Yararları:

Öğrenciler rol oynama içinde kendi duygu ve düşüncelerini daha rahat ifade etme imkânı bulabilirler

Başkaları ile daha rahat ilişki kurma becerileri geliştirirler

Öğrencilerin dinleme ve konuşma becerileri gelişir

Tutum ve kavram geliştirmede, sosyal durumları analiz etmede, toplumsal problemlerin çeşitli boyutlarını görüp çözüm geliştirmede, liderlik ve yöneticilik özelliklerini ortaya çıkarmada yararlıdır

Öğrencileri belli konularda araştırma yapmaya ve işbirliği içinde çalışmaya sevkeder Drama metodu içinde çeşitli teknikler kullanılmaktadır Bunlardan bazıları şunlardır:

İnformal drama: Belli karakterleri öğrencilerin hazırlık yapmadan hemen canlandırmaları demektir Burada bir sınırlandırma yapılmadığı için tamamen öğrenci yaratıcılığına dayanmaktadır Burada kostüm ve dekor gereksizdir Meselâ, bir trafik kazası, bir hastalık, işsizlik vs gibi konular hemen canlandırılıp üzerine ders anlatılabilecek konulardır

Rol oynama : Burada da, öğrencilerden kendilerine verilen bir rolü oynamaları istenir Ancak burada öğrenci (kitap, filim, ansiklopedi gibi kaynaklardan) belli bir hazırlık yaparak o rol hakkında kendi kendine bir senaryo geliştirir, role daha sağlam bir kişilik kazandırır

Formal drama: Burada öğrencinin oynayacağı rol tamamen öğretmen kontrolünde ve bir yazılı senaryoya bağlıdır Oyunda kostüm ve dekor kullanılabilir Okul temsilleri bu tip drama tekniğine girer

Kukla: Bütün dünyada çocukların en sevdiği drama türlerinden biri de kuklalardır Burada kukla, çok değişik teknikler kullanılarak öğrenciler tarafından geliştirilir ve kişi kuklaların arkasına saklanarak söylemek istediği birçok sözü, vermek istediği birçok mesajı buradan verebilir

Pandomim: Duygu, düşünce ve olayları sözsüz olarak, sadece el, kol, yüz ve beden hareketleriyle anlatma demektir Yemek yeme, yüz yıkama, trafik vs gibi birçok durumlar bu "sözsüz tiyatro" yolu ile de öğrenciye gösterilebilir

Parmak oyunu: Özellikle okul öncesi ve ilkokul döneminde bazı şiir ve hikayelerin parmak hareketleri ile dramatizasyonudur Yarım bırakılmış hikâyeler ("Devamı nedir?"): Öğrencilere belli bir olay bir yere kadar anlatılır ve ondan sonrasının nasıl devam edebileceği veya etmesi gerektiği öğrencilere sorulu Öğrenciler de drama yolu ile o hikâyeyi tamamlamaya çalışırlar Birçok davranış geliştirme ve problem çözme olguları bu teknik içinde rahatlıkla verilebilir (Alıntıdır)

Her derste: Türkçe, Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Görsel Sanatlar, Matematikgibi, istenirse duruma ve konuya uygun şekillerde kullanılabilir.


alıntı